【正文】 自我評價是：基本達(dá)到廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（二）努力方向教學(xué)為本，再創(chuàng)高考工作新輝煌；優(yōu)而思進(jìn)，重塑南中質(zhì)量新品牌。與世界名校建立了合作和友好往來關(guān)系，不斷的擴(kuò)大學(xué)校的影響。校本課程開設(shè)原則：①落實“三觀”，即激發(fā)學(xué)生興趣觀，開闊學(xué)生視野觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校觀；②做到“三結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合，學(xué)校與家庭結(jié)合，班級與社會結(jié)合。由于開源節(jié)流開支合理，近年來我校共節(jié)省辦公經(jīng)費等1000多萬元。近三年，出校畢業(yè)生的犯罪率為零；各大學(xué)的在讀學(xué)生成績良好，牛津、劍橋、清華、北大等名校的在讀學(xué)生成績均在班系名列前茅。c、學(xué)生的特長得到充分的培養(yǎng)。盡管近三年由于多種原因我校高中生源素質(zhì)較差，高一新生錄取分?jǐn)?shù)線僅在510分以下，但高考連創(chuàng)佳績，高考錄取率連續(xù)六年超過百分之九十五。南中還大力開展各類主題性教育活動：“愛我南中、興我中華”作文比賽進(jìn)行得如火如荼，“勿忘國恥，興我中華”演講比賽開展得激動人心，各種公益勞動讓人們經(jīng)?？梢娔现袑W(xué)子的身影，“模擬法庭”課上孩子們把法制知識運用得像模像樣；去年9月6日，在全國第一個“弘揚(yáng)和培育民族精神月”中，南中學(xué)子還率先向全國未成年人發(fā)出倡議……時時處處、方方面面，南中學(xué)子正在以青春的姿態(tài)傳承著中華民族的美德，用自己的行動去發(fā)揚(yáng)它們、拓展它們、提升它們，腳踏實地地譜寫著新世紀(jì)德育教育的新篇章！多年的實踐、探索、積累，使以“中華魂”教育為主線的多元立體德育模式成為了教育品牌，它的時代價值和地域特色，它的創(chuàng)新形式和多元途徑受到中央教科所的重視和推介，繼被列入九我們認(rèn)為基礎(chǔ)教育工作者必須以嶄新的思路研究當(dāng)前未成年人思想教育的特點，注重實效而不流于形式。獲獎是一種認(rèn)可和價值的體現(xiàn)，南中人認(rèn)為真正值得弘揚(yáng)的是獲獎背后蘊(yùn)涵的學(xué)校精神，即南中師生精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、求實創(chuàng)新的風(fēng)尚，它已成為南中鮮明的文化特征，它是南中賴以繼續(xù)向前發(fā)展的基礎(chǔ)和財富，是一種恒久的精神力量。最近五年來，在全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，南中每年都有多人分獲一、二、三等獎；在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，實現(xiàn)了南山賽區(qū)一等獎“零”的突破；在全國作文競賽、國際中學(xué)生“楚才杯”作文賽及深圳市現(xiàn)場作文競賽中，南中總是有十幾至二十余人獲獎；在全國英語奧林匹克競賽中亦有多人獲獎。在南中人心里，捧回冠軍獎牌的教師和學(xué)生光榮，在后臺培養(yǎng)和支持打造他們的人更光榮，因為他們不圖名、不圖利默默奉獻(xiàn)。所以，雖然南頭中學(xué)老師的待遇并不算豐厚，但這里名師薈萃。前人撰聯(lián)，后學(xué)勵志，濃濃的書院氣息沁人心脾。豐厚的歷史文化資源不僅得到了保護(hù)、修繕，而且得到繼承和拓展，形成了南頭中學(xué)校園文化的獨特品格。新建和改造后的學(xué)生公寓將達(dá)到500多間，建筑面積將達(dá)到18000平方米。到目前為止，不包括土地資金就已經(jīng)投入一億多元，計劃再投入一億元，完全按全國示范高中標(biāo)準(zhǔn)完成所有硬件項目的建設(shè)。爬山車、環(huán)道賽、風(fēng)力車、滑坡車、風(fēng)力發(fā)動機(jī)、自航艇、遙控艇、跨越鴻溝、火箭、大力神等11項航模、車模在首屆南山區(qū)科技節(jié)競賽評比中獲13項一等獎、18項二等獎、11項三等獎；連續(xù)三年獲得南山區(qū)中學(xué)生教育科技節(jié)“OM”即興題競賽中學(xué)組一等獎；2000年8月在北京舉行的第二屆全國OM頭腦奧林匹克電視擂臺賽中，我校參賽隊力克群雄，奪得“概念車”項目的全國冠軍；繼2001年我校學(xué)生在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得二等獎后，羅向勇同學(xué)又在2002年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中又力挫群雄，奪得一等獎。我校初中曾大膽采用西南師院編寫的“實驗教材”，使學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力、邏輯思維能力大大加強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績驕人，連年在全國的“希望杯”大賽中奪得全國一等獎，榮獲金牌。近三年來，我校有155篇高素質(zhì)論文和課件發(fā)表或獲獎，其中65篇論文在全國省市級刊物上發(fā)表或獲獎。我校的美術(shù)特長生班已成為南山區(qū)美術(shù)教研基地。 ④突出的體美教學(xué)成績。2003年我校有16名同學(xué)的成績（總分和單科）進(jìn)入全市前50名，列為南山區(qū)第一，馮威總分超過800分，另外還有6個單科800分。2002年本科上線率及省大專上線率取得令人滿意的佳績。茹清平、李林、陳繼紅等一批教師多次被邀請到外省外地送教講課；萬火成、劉耀娟老師被邀請到北京給全國高中新課改研討會上示范課、作經(jīng)驗介紹。這些活動的成功舉辦使我校的新課改工作得以順利開展，并獲得了家長、社會的一致好評。2003年9月—2004年4月，南頭中學(xué)分別舉辦了聲勢浩大的語文周活動、數(shù)學(xué)周活動、英語周活動，師生全員參與，還吸引家長、社會人員甚至外賓參加。③統(tǒng)整課程資源與網(wǎng)絡(luò)資源。陶冶同學(xué)的《中古入聲字對部分無入聲字的北方方言及韻母的影響》一文，以其選題的獨特、研究的深入引起了有關(guān)專家的關(guān)注，獲得南山區(qū)研究性學(xué)習(xí)課題論文一等獎。課程的開發(fā)和建設(shè)①建設(shè)開放式的現(xiàn)代課程體系。近年來，我校在構(gòu)建課堂教學(xué)有效模式上作了有益的探索。近年來，我校已出現(xiàn)名牌學(xué)科。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)①建立教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。茹清平等8位特級教師分別開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治學(xué)科的“特級教師學(xué)科講壇”；袁智鳳等“名師”開設(shè)了“名師工作室”。（四）全面發(fā)展、張揚(yáng)個性，探索以新課程體系建設(shè)為突破口的素質(zhì)教育途徑多年來，我校狠抓常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率；實行高中課程改革，統(tǒng)整課程資源與網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建新理念下的課堂教學(xué)模式；分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)化教學(xué)，教研結(jié)合。鼓勵教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，用教師的高尚師德，真摯情感言傳身教。學(xué)校、家庭、社會“三位一體”，形成了教育合力，使我校德育工作落到了實處，收到了實效。開設(shè)德育網(wǎng)站：我校已開設(shè)德育活動站、心理輔導(dǎo)站、自我評價站、家校聯(lián)絡(luò)站等專題德育欄目。形式多樣化：學(xué)校打破政治課獨立支撐德育的單一模式，結(jié)合各學(xué)科特點滲透“中華民族魂”教育：從語文、歷史教材鮮活的事例中體會“中華民族魂”的內(nèi)涵，從科學(xué)家、哲人的生命不止、奮斗不已的拼搏精神中領(lǐng)悟成功的奧秘；結(jié)合數(shù)學(xué)、物理課程的定理、定律的論證及科學(xué)發(fā)明，明了務(wù)實、創(chuàng)新的道理；根據(jù)生物、心理、地理學(xué)科的特點，探尋人與人、人與自然和諧相處的途徑。還有“青春永恒”、“撥亮心燈，擁有健康”、“十八歲，人生的新起點”、“自信、勤奮”等專題講座。①德育新框架的基本思路：在教育目標(biāo)上實現(xiàn)從重智輕德到德才兼?zhèn)涞霓D(zhuǎn)軌、在教育途徑上實現(xiàn)從重課堂傳授到與實踐結(jié)合的轉(zhuǎn)軌、在教育方法上實現(xiàn)從重知識繼承到更重創(chuàng)新的轉(zhuǎn)軌、在教育對象上實現(xiàn)從只重學(xué)生到既重學(xué)生又重教師的轉(zhuǎn)軌、在教育著眼點上實現(xiàn)從重學(xué)生在校三年到重學(xué)生終生的轉(zhuǎn)軌、從教育的體制上從學(xué)校的單向管理到“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體，“課堂、基地、網(wǎng)絡(luò)”多維互動的引導(dǎo)的轉(zhuǎn)軌。如設(shè)置模擬法庭、自我反思成長記錄袋；④重視學(xué)生道德的自我培育。我校根據(jù)新形勢下學(xué)校德育的發(fā)展趨勢，提出了新理念下的德育新對策：①重視學(xué)生道德的生活體驗。近年來，根據(jù)特區(qū)中學(xué)生的現(xiàn)實狀況，我校對德育老品牌的內(nèi)容和形式作了新的研究和探索，在老課題的基礎(chǔ)上，建立了“中華魂教育資源的開發(fā)——特區(qū)中學(xué)生民族精神的塑造研究”的新課題，該課題于2003年通過中央教科所的開題論證并被列入‘十（三）植根傳統(tǒng)，兼收并蓄，構(gòu)建“三位一體”“多維互動”的現(xiàn)代德育新框架重塑老品牌我校的德育老品牌“以中華魂教育為主線的‘一三三’德育網(wǎng)絡(luò)”（一條主線——‘中華魂’教育；“三大德育陣地”——課堂教育、校園文化、家庭社區(qū)；“三項主題系列活動” ——愛我南中，興我中華活動，講文明、愛科學(xué)、樹新風(fēng)活動，法制安全教育活動）是中央教科所的“九因此，南中的管理者們竭力營造和諧寬松的人文氛圍，在管理中尊重教職工，在政治上信任教職工，在工作上支持教職工，在業(yè)務(wù)上培養(yǎng)教職工，在生活上關(guān)心教職工。我校建立了CMI管理系統(tǒng)，包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事管理、資產(chǎn)管理、財務(wù)管理和其他事務(wù)管理。師德高尚、素質(zhì)精良、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練的專業(yè)化教師隊伍，這是南中持續(xù)發(fā)展的無形資產(chǎn)、精神動力和智力資源，這也是南中發(fā)展的信心所在，希望所在。周廣明、秦衛(wèi)兵在全國美術(shù)、地理科教學(xué)比武中分別獲二、三等獎。數(shù)學(xué)科組的教師以奧林匹克一級以上教練為主要成員組成，特級教師3人，深圳市名師1人，地市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師和省級以上優(yōu)秀教師8人。4個培養(yǎng)“平臺”即：校內(nèi)自培、境外培訓(xùn)、名師工作室、宣傳推介。② “全員提升”工程 （“一班”“兩證”“五必須”）我校形成了在原則上堅持理論聯(lián)系實際、在方式上側(cè)重參與性培訓(xùn)和反思性教學(xué)、在內(nèi)容上通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)并舉、在層次上全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)基本模式，堅持實施“全員提升”工程。專業(yè)化教師隊伍在人才戰(zhàn)略的指引下，我校十分重視精良教師隊伍的建設(shè)，始終把教師的高尚職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、創(chuàng)新人格作為師資塑造的重點，力求使每一位教師具有研究、反思、互動、重建的能力，成為科研型、藝術(shù)創(chuàng)造型的教師。（二）科學(xué)管理，人文關(guān)懷，蓄積學(xué)校和諧發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力專家型領(lǐng)導(dǎo)班子專家治校：我校校級領(lǐng)導(dǎo)，平均年齡45歲，結(jié)構(gòu)合理，均有20年以上的高中教學(xué)實踐和5年以上的校長任職經(jīng)歷，學(xué)歷高、職稱高、榮譽(yù)高?！案咚刭|(zhì)的現(xiàn)代人”指的是具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力。和諧的發(fā)展目標(biāo)①培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心和諧，有民族道義和世界情懷的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。學(xué)習(xí)工作化則是指將學(xué)習(xí)視為