論“小組化個(gè)別輔導(dǎo)”高效課堂教學(xué)模式-wenkub.com
2025-06-22 02:57 本頁(yè)面
【正文】 姓名：緊接頁(yè)眉第一行 用5號(hào)宋體加粗班級(jí)： 審核 使用時(shí)間 200991 編制 高一（2）班：“g12導(dǎo)學(xué)案”教育學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)切忌抄襲他人，弄虛作假。 學(xué)生必須使用雙色筆進(jìn)行糾錯(cuò)和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。 學(xué)科教師用完導(dǎo)學(xué)案后，要撰寫教學(xué)反思。 課堂上學(xué)科教師圍繞導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行小組互查、小組討論、概括總結(jié)、完成導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)提出自己、小組解決不了的問題，新問題、新思路、新方法。導(dǎo)學(xué)案的使用：討論：周二集體備課時(shí)間集體討論一周的導(dǎo)學(xué)案，主備人負(fù)責(zé)解讀，組員負(fù)責(zé)提出修改意見。 二、小組互查，提出問題 三、協(xié)作釋疑，精講歸納四、典型精析【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】【課后小結(jié)】政治導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀【自學(xué)指導(dǎo)】一、知識(shí)梳理、二、整體感知【合作探究】（一）小組交流并展示 【當(dāng)堂檢測(cè)】英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案【Learning aims】【Important and difficult points】【Teaching and learning procedures】【Please recite】【Selfstudy】Task one（5）層次化原則：學(xué)習(xí)任務(wù)問題設(shè)計(jì)分為A、B、C、D四個(gè)級(jí)，適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（2）導(dǎo)學(xué)性原則：能夠引導(dǎo)學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案的
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