淺析電子商務(wù)對(duì)安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響畢業(yè)論文設(shè)計(jì)表格版-wenkub.com
2025-06-19 17:10 本頁(yè)面
【正文】 附表11 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況檢查表畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各階段任務(wù)起止日期完成情況指導(dǎo)教師簽名選題與定題接受畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)資料準(zhǔn)備、文獻(xiàn)檢索、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)初稿修改初稿（三次以上）完成定稿答 辯抽答辯（僅對(duì)被抽答的學(xué)生）未完成情況說(shuō)明：教研室主任簽名： 系主任簽名： 年 月 日 年 月 日附表12 銅陵學(xué)院（ ）屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦表學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目指導(dǎo)教師姓 名職稱(chēng)或?qū)W 位系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)（該論文的優(yōu)、特點(diǎn)，限60100字）：系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字： 年 月 日系主任簽字系公章銅陵學(xué)院教務(wù)處制 29 附表12銅陵學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本信息匯總表 系 專(zhuān)業(yè) 屆 班學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 填寫(xiě)日期 年 月 日序 號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名課 題 名 稱(chēng)課題類(lèi)型課題來(lái)源指導(dǎo)教師成績(jī)?cè)u(píng)定工程設(shè)計(jì)綜合試驗(yàn)專(zhuān)題研究其 它導(dǎo)師課題系部擬定學(xué)生自擬 其它姓 名學(xué)位職稱(chēng)指導(dǎo)教師評(píng)分評(píng)閱教師評(píng)分答辯小組評(píng)分總成績(jī)(百分制)總 評(píng)(五級(jí)制) 注：本表請(qǐng)按學(xué)生學(xué)號(hào)順序填列。 （5分）B 基本達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （4分）C 尚能達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （3分）D 未采用計(jì)算機(jī)打??；文字潦草；語(yǔ)句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤；思路不清晰（1分）3．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文分（計(jì)15分）A 對(duì)于研究課題能熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；理論正確；概念清楚；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，無(wú)表達(dá)錯(cuò)誤 （15分）B 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較好，無(wú)原則性表達(dá)錯(cuò)誤 （12分）C 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量一般，或非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多 （8分）D 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較差，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤 （4分）4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)造性分（計(jì)5分）A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，在某些領(lǐng)域獲得初步進(jìn)展。請(qǐng)各系參照使用。評(píng)分按100分制計(jì)算， 按10090分為“優(yōu)”、8980分為“良”、7970分為“中”、6960分為“及格”、60分以下為“不及格”的標(biāo)準(zhǔn)折合成五級(jí)分制。附表9 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)語(yǔ)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評(píng)語(yǔ)可參考以下幾方面給出意見(jiàn)（150字左右）：①學(xué)生的分析論證能力；②學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維及判斷能力；③學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力；④回答問(wèn)題的正確性（正確、基本正確、錯(cuò)誤）；⑤存在的問(wèn)題與不足。 指導(dǎo)教師評(píng)分： 是否同意答辯： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：本表均用手工填寫(xiě)。另一方面，在蘇老師的指導(dǎo)下，在圖書(shū)館閱覽室查閱了大量的圖書(shū)資料，參考了很多有價(jià)值的文件，搜集了論文所必須的素材，這位完成論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.[M]東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 [3]陳云萍.“電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響”.[J]《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)論壇》2002. 1[4][J].經(jīng)濟(jì)師,[5]崔范華，杜世風(fēng)．談電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響與策略選擇［Ｊ］．集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究，． [6][D].北京：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,[7] 我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展之路. [J]，商場(chǎng)現(xiàn)代化，[8]李琪、彭麗芳、.[M].高等教育出版社 [9]林康有、.[M].中國(guó)商務(wù)出版社 [10].[M]人民郵電出版社，[
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