【總結】盤點基礎知識突破核心考點熱點面對面訓練活頁限時(1)唯物辯證法：唯物辯證法的總特征，唯物辯證法的實質與核心。(2)唯物辯證法的聯系觀：聯系的普遍性，聯系的客觀性，聯系的多樣性。(3)用聯系的觀點看問題：整體和部分的關系，系統優(yōu)化方法。高考考點第七課唯物辯證法的聯系觀盤點基礎知識突破核心考點熱點面對面
2025-06-21 08:56
【總結】(二)文化對人影響的特點1、文化影響具有潛移默化的特點（2）人們主動地接受健康向上的文化影響（1）文化氛圍的無形影響潛移默化≠虛無飄渺潛移默化≠消積被動2、文化影響具有深遠持久的特點（1）“三觀”是各種文化因素交互影響的結果（2）“三觀”具有確定的方向性，影響深遠持久●
2024-11-17 17:47
【總結】價值量計算的理論依據①價值規(guī)律：商品的價值量由社會必要勞動時間決定，與個別勞動時間、個別勞動生產率無關。商品交換以社會必要勞動時間決定的價值量為基礎實行等價交換②單位商品的價值量與社會勞動生產率成反比③價值決定價格，價格與價值一般成正比。（商品的價格總額＝一定時間生產商品的數量X單位商品的價格）
2024-08-02 18:21
【總結】政治必修4第十二課實現人生的價值1、理解什么是人的價值，掌握評價一個人價值大小的標準人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。2、理解價值觀的導向作用，思考并深入體會價值觀的選擇與人的幸福之間的關系？價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用。價值觀對人
2025-06-22 05:28
【總結】第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗二、信用工具和外匯經濟生活一、揭開貨幣的神秘面紗－－是用于交換的勞動產品有用性（使用價值）耗費人類勞動（價值）想一想：商品必須是勞動產品。勞動產品也一定是商品，這種說法對嗎？
2025-01-07 14:41
【總結】第五課文化創(chuàng)新第二單元文化傳承與創(chuàng)新一、文化創(chuàng)新的源泉和作用本框導讀3、文化創(chuàng)新主體和要求？2、文化創(chuàng)新的作用（意義）?1、文化創(chuàng)新的源泉和動力？《云南映象》是一臺將云南原生的鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞。參與演出的演員70%來自云南各村寨的少數民族，演出服裝全部是少數民
【總結】第3課時價值的創(chuàng)造與實現1．知識目標(1)識記創(chuàng)造與實現人生價值的途徑。(2)理解勞動是人的存在方式，在個人與社會的統一中實現價值，實現人生價值的主觀條件。(3)列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統一中實現，討論分析追求個性發(fā)展和強調與社會統一之間的關系。2．能力
2024-11-18 01:07
【總結】第十二課實現人生的價值一、價值判斷與價值選擇1、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律2、自覺站在最廣大人民的立場上人大委員稱醉駕入罪擴大打擊面，對公務員不公。反方反方：醉駕=刑罰+丟飯碗，公務員有點冤一、雙重代價太過嚴厲二、公務員成了眾矢之的有點冤正方：刑“不上”公務員才是真正的不公平一、公務員豈能成逍
2024-11-17 05:06
【總結】探討:有位老太婆靠撿垃圾資助近十位貧困生上大學,但他們有的連一封感謝信都沒有,沒有一位學生探望過老太婆.你認為老太婆這種沒有回報的行為是否有意義和價值?第十二課實現人生的價值價值與價值觀探究一在青海玉樹地震發(fā)生之后，全國人民上下一心，在展開救援的同時還捐了很多物資。如：糧食、水等衣服、帳篷、車、
【總結】高中思想政治必修④《生活與哲學》同步訓練第十二課實現人生的價值班級：姓名：座號：一、單項選擇題1．（名言題化P96）愛因斯坦說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么?！睂Υ死斫庹_的是（）A．人的價值主要通過對
2024-11-15 21:10
【總結】【勞動者之歌】環(huán)衛(wèi)工人李長明以崗為家來源：?20多年來，他開著環(huán)衛(wèi)車累計行走了120萬公里，相當于繞地球赤道30圈，經他的手清運的垃圾超過了20萬噸。他就是四川樂山市的環(huán)衛(wèi)工人李長明。?
2024-11-18 11:46
【總結】第二框題價值判斷與價值選擇教案二、價值判斷與價值選擇——即什么樣的價值判斷和價值選擇才是正確的（一）、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律——從是否符合規(guī)律的角度看◇課堂探究：(1)談談你對“梨雖無主，我心有主”的理解。(2)在口渴難忍的情況下，許衡為什么會作出上述選擇?◇探究提示：(1)“梨雖無主，我心有主”反映了許衡正確認
2024-12-08 09:34
【總結】第2單元生產、勞動與經營第2單元生產、勞動與經營第2單元生產、勞動與經營第2單元生產、勞動與經營第2單元生產、勞動與經營1．(2022·大連一模)中國鋁業(yè)股份有限公司2022年6月23日成功發(fā)行2022年度第二期50億元短期融資券，期限一年，
2025-01-08 13:11
【總結】第一單元文化與生活第一課文化與社會一、體味文化（從社會的發(fā)展看文化）（主要介紹文化與社會、文化與人的關系）第一單元把握文化的一般意義文化定位：人與社會第二單元為什么是什么中華文化文化一般第三單元第四單元怎么
2025-06-21 08:50
【總結】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第二框弘揚中華民族精神[情景導入](教師用書獨有)9月，是中宣部、教育部確定的中小學“弘揚和培育民族精神月”。全國各地中小學都積極開展豐富多彩的活動，培育學生的愛國主義情感，引導她們樹立正確的理想信念和世界觀，成為中華民族美德的傳承者和新時代道德的
2025-01-08 13:28
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