九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元12湖心亭看雪課件新人教版-wenkub.com
2025-06-14 21:09 本頁(yè)面
【正文】 突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。 在描寫(xiě)手法上，前者主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照；后者主要使用烘托手法，景為人設(shè)。表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)脫俗的情味。 白描用于寫(xiě)人，只需三言?xún)烧Z(yǔ)即可勾畫(huà)出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。三個(gè) “ 與 ” 字將天、云、山、水連成一片雄渾蒼茫的雪白世界。此正謂：景中含情，情景交融，情事交融，寫(xiě)景、敘事、抒情融于一爐，這正是本文的一大特色。再如 “ 獨(dú)往湖心亭看雪 ” 、 “ 舟中人兩三粒 ” ，看似矛盾，實(shí)則展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和文人雅士式的孤傲。 ，作者是怎樣處理寫(xiě)景、敘事、抒情的關(guān)系的？ 敘事是行文的線索。而比起湖心亭來(lái)，作者的小船更小了，不能稱(chēng) “ 一葉 ” 了，只能稱(chēng) “ 一芥 ” 。這一句僅用了四組數(shù)量詞，就將湖上景物生動(dòng)逼真地勾畫(huà)出來(lái)。在作者看來(lái)，茫茫眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，這反映了他文人雅士的孤傲，也是作者強(qiáng)烈的自我意識(shí)、自我情懷的一種寫(xiě)照。 整體感知 ，文字極其簡(jiǎn)練，為何開(kāi)頭交代時(shí)間及看雪背景卻極費(fèi)筆墨？ 內(nèi)容探究 開(kāi)頭作者用明代年號(hào)紀(jì)年，說(shuō)明在他心目中明代始終是沒(méi)有滅亡的。 時(shí)間：崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時(shí)分。 原意是對(duì)宰相的尊稱(chēng)，后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱(chēng)及對(duì)士人的尊稱(chēng)。 更，還。長(zhǎng)堤一痕，形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。晚上八點(diǎn)左右。 今義： 更加；變更 是 是 日更定 （ 這 ） 問(wèn)其姓氏 ， 是 金陵人 （ 判斷動(dòng)詞 ， 是 ） 更 是日 更 定 （ 古代夜間的計(jì)時(shí)單位 ， 音 ɡēnɡ） 湖中焉得 更 有此人 （ 還 ， 音 ɡ232。nɡ） 一 芥 （ ji232。清乾隆帝在亭上題有匾額 “ 靜觀萬(wàn)類(lèi) ” 和楹聯(lián) “ 波涌湖光遠(yuǎn)，山催水色深 ”
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1