【正文】 結(jié)合本地區(qū)社會生活中信息技術(shù)使用所存在的問題，給相關(guān)部門寫建議書或者倡議書。 交流各組的分析結(jié)論。 活動中期： 組織學生將調(diào)查第一手資料分類匯總，篩選 有用信息，填寫調(diào)查填表。 根據(jù)學校、地區(qū)實際，從教材提供的調(diào)查項目中選擇切實可行的項目，確定調(diào)查專題，制定調(diào)查計劃。 培養(yǎng)團結(jié)合作、主動探索、科學分析的意識與方法。 六、談收獲。不同版本的操作系統(tǒng)、應用軟件都有自己的幫助系統(tǒng)。等等情況。 四、了解聯(lián)機幫助 教師講解聯(lián)機幫助的作用和使用情況。 抽學生演示，講解自己的體會。 交流三種方式的具體操作，說說自己對他們的看法。 教學重難點： 學會使用幫助系統(tǒng)，利用“幫助”學習計數(shù)器的使用。 學會使用“幫助系統(tǒng)”，及認識 Office的幫助特色。方法一： “開始” — “畫圖” — 右擊 — “發(fā)送” — “桌面快捷方式” 。 教師演示、講解操作方法： 學生操作練習 為寫字板、記事本、紙牌等常用程序在桌面建立快捷方式。 拓展： 你最喜歡哪種墻紙設(shè)置方法？它們有哪些優(yōu)缺點？ 討論交流后，完成《對墻紙設(shè)置方法的評價》。 請同學上講臺操作演示。） ③把自己的圖片設(shè)置為墻紙。試試“平鋪”、“拉伸”和“居中”各有什么效果。請打開一幅你喜歡的圖片，將它設(shè)成桌面。 介紹墻紙設(shè)置的幾種方法： ①利用畫圖軟件設(shè)置墻紙。教學過程 （一）改變桌面背景： 激趣導入問題：教師將自己的電腦桌面設(shè)置成一幅漂亮的風景畫，展示給學生看，激發(fā)學生興趣。 第 27 頁 共 58 頁 第 28 頁 共 58 頁 第 29 頁 共 58 頁 第 30 頁 共 58 頁 第十三課《個性化的桌面設(shè)置》 教學目標： 知識要點：掌握桌面墻紙的設(shè)置方法，學會給桌面添加快捷方式。 教學難點： 能熟練抓 取對話框和窗口。 教學重點： 掌握抓取屏幕的方法。 知道常用的圖片類型。 教師活動：衷心感謝同學們！ 六、板書設(shè)計 第 11課 用計算機寫作 一、寫字板窗口及組成 二、寫字板中的文字處理 第 26 頁 共 58 頁 三、標題居中與首行縮進 四、保存文件 第十二課《畫圖軟件使用技巧》 知識目標： 理解抓圖的簡單含義。申請 4張卡片代表非常好、 3張比較好、 2張一般、 1張加油。 學生活動：交流討論，推選發(fā)言人發(fā)言，評出“最佳公益作品”。 教師活動：我們共同來欣賞各個組推薦的作品。 設(shè)計意圖：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，而在少年的精神世界中這種需要尤其強烈 。 第 25 頁 共 58 頁 演示文稿展示： 寫作主題：環(huán)境保護 各組分工、搜集相關(guān)資料、組織討論確定短文內(nèi)容后進行寫作。 8）一對伙伴分工演示、解說：將這個文件以自己的名字命名并保存在“我的文檔”。 3）請一位同學引導其他同學選擇適合自已的輸入法。 教師活動：為了讓同學們更快地熟悉寫字板，下面我們開展一組活動。當然也歡迎同學們和老師交流。） 板書：二、寫字板中的文字處理 怎么設(shè)置標題居中與首行縮進？ 板書：三、標題居中與首 行縮進 能根據(jù)需要保存文件。 能用已有的學習經(jīng)驗，打開寫字板、熟悉寫字板窗口及組成。 能選擇適合自己的輸入法，進行寫作。通過今天對寫字板的學習，同學們可以盡情發(fā)揮創(chuàng)作靈感、用計算機進行寫作！ 演示文稿出示課題：第 11課 用計算機寫作 板書：第 11課 用計算機寫作 學生活動：明確學習目標。 教師活動： 演示文稿展示：在寫字板中設(shè)置好的紅色“水”字 同學們在記事本里面不能把“水”字變成紅色，老師為什么能完成這個任務(wù)？ 學 生活動：觀察、討論。 學生活動：打開記事本。讓學生在參與、實踐中快樂地獲取知識。 鞏固練習、提高能力。 明確學習目標，激起求知欲望，吸引更多的學生積極地投入到學習中去。 (2)單擊列表框中的一個文件，同時觀察文件名框中的變化。 Windows系統(tǒng)中對話框的操作具有很多相同之處，下面以畫圖程序窗口中的幾個對話框為例講解對話框的操作。 2．窗口的菜單操作 活動三：打開“我的電腦”窗口，仔細觀察窗口的各個部分。用鼠標單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標，會出現(xiàn)什么結(jié)果？按上面表格最后一行的要求把你操作的結(jié)果填寫在空白欄里。桌面上有很多圖標，這些圖標也叫“快捷方式”，每一個快捷方式表示著一個程序。 二、教學重、難點 1．教學重點熟練掌握窗口和對話框的操作 2．教學難點窗口和對話框的區(qū)別 三、教學方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法 四、教學過程 （一） 引入通過上一課的學習，同學們已經(jīng)對計算機的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了 Dos操作系統(tǒng)和 Windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進入 Dos系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進入 Windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標。 （ 2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境 多任務(wù)：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現(xiàn)在桌面上， 多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保留獨立空間，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進入到自己的設(shè)置環(huán)境中。 （ 2）在 DOS操作系統(tǒng)向計算機發(fā)出命令 學生活動： ① 請大家在鍵盤上輸入 time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作； ② 敲回車后再輸入 date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作； ③ 輸入 exit后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。 師：對，它一種系統(tǒng)軟件 ，就象一個總管家一樣負責計算機軟、硬件資源的全面管理，是電腦和人進行溝通的工具。 師：對，通過前面的學習，我們知道，計算機系統(tǒng)是由硬 件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設(shè)備而已，也就是 “裸機 ”， “裸機 ”是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。 二、教學重、難點 1．教學重點 ： 認識計算機操作系統(tǒng)的作用和 Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點。 返回學生調(diào)查信息，了解當?shù)赜嬎銠C 病毒的相關(guān)情況，綜合分析整理，和學生討論出當?shù)匦兄行У挠嬎銠C病毒預防措施或在保護計算機數(shù)據(jù)安全重點應注意什么。 學以致用，引導學生將計算機病毒的預防措施和清除方法應用到日常生活中去。 讓學生操作殺毒軟件，對計算機檢查檢查和清除。 請學生總結(jié)出預防計算機病毒的措施，加深學生對預防計算機病毒的措施印象。 學生總結(jié)預防計算機病毒的措施。 根據(jù)學生回答的計算機病毒的危害總結(jié)出計算機病毒的危害 注意激發(fā)學生放開思維，將新學習的知識和原有的知識進行對比，加深新知識的印象。 思考：你所觀察到的或了解的計算機病毒的有什么危害？ 提出計算機病毒的概念。 注意引導學生的興趣。 八、媒 體資源的選用： 多媒體計算機系統(tǒng)，模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤，殺毒軟件，病毒樣本。作業(yè)：課后探索：各種多媒體格式的比較 第八課《計算機數(shù)據(jù)安全》 教學目標： 讓學生了解計算機病毒的概念、特征、危害和傳播途徑，掌握計算機病毒的預防和清除的基本方法； 激發(fā)學生思考預防病毒的方法； 培 養(yǎng)學生在使用計算機時，預防計算機病毒的意識。 臺上學生操作錯誤或不會操作，臺下學生會提示。 BMP介紹： JPG介紹： 簡述 BMP格式和 JPG格式的區(qū)別 (三 )動態(tài)圖像文件格式 活動 3：播放老師提供的一段動畫和一段影像，查看它們的格式。 2. 說明多媒體在生活上處處可見的實例，請學生也舉例。 課前準備：錄制一段學?；顒佑捌?，多媒體設(shè)備 教 學 過 程 教師活動 學生活動 第 15 頁 共 58 頁 一．引入提問 1：今天我們學習計算機的多媒體技術(shù)，有哪位同學可以說說你對多媒體的認識？引入新課。 第七 課《多媒體計算機》 教學目標： （ 1）通過本課的學習，使學生了解什么是媒體、多媒體；多媒體的基本要素； （ 2）了解計算機在多媒體領(lǐng)域的應用； （ 3）了解多媒體計算機系統(tǒng)的組成； （ 4）多媒體文件格式。以自己的名字作為文件名。 出示任務(wù)：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。 過程與方法： 掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。 ②、會使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍、加入文字等工具。 ⑵、給出二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的方法。 最后，在探索活動中，為學生營造了一個良好的自主活動的環(huán)境，為學生的體驗性學習提供外部條件。 在新課的引入部分，先由教師引導學生們對十進制數(shù)的特征進行分析，以便對照給出二進制數(shù)的特征，幫助學生理解。并填寫書 P24頁的表格，下節(jié)課我們進行評價討論。 注意：在組織學生進行討論時，教師要多加以引導，培養(yǎng)學生間的互助交流能力 三、課堂小結(jié)： 第 12 頁 共 58 頁 通過這節(jié)課的學習，請大家歸納 出計算機系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？ 計算機系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。 教師提問：剛才同學們講到了這么多的軟件，而且它們各自的功能作用也不一樣的，軟件系統(tǒng)可以分成幾部分呢？ 學生討論并回答： 教師總結(jié)：計算機軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應用軟件構(gòu)成了計算機軟件系統(tǒng)。操作系統(tǒng)也是計算機系統(tǒng)的組成部分。 注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。分為主存儲器和輔助存儲器 存儲器的容量基本單位是字節(jié)（ B），常見的容量單位有 KB（千字節(jié)）， MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)） 1GB = 1024MB， 1MB= 1024KB， 1KB = 1024B 主存儲器，也稱內(nèi)存。 每一臺計算機都有 CPU、內(nèi)存、硬盤、鍵盤、鼠標、顯示器等（ 結(jié)合剛才所記載的內(nèi)容，分別講解并展示實物以加深學生的認識。 教學過程： 一、導入 計算機對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，而且有越來越多的同學已經(jīng)擁有了計算機，可我們對計算機的了解又有多少 呢？今天我們就來學習計算機系統(tǒng)的基本組成。而現(xiàn)在計算機已經(jīng)很普 及了，越來越多的學生家庭購買了計算機，這就為“計算機系統(tǒng)的組成及工作原理”這一節(jié)課提供了一個很好的素材。 板書： 計算機的發(fā)展與應用 問題： 計算機發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。 表揚激勵學生 考察學生對知識的綜合運用能力，注意學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（教師實時表揚，提示學生，拓展學生思維） 提高組學生代表展示匯總內(nèi)容，并介紹操作途徑。 基礎(chǔ)組任務(wù)：第一個關(guān)鍵詞搜索； 提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞，并匯總搜索內(nèi)容，提交教師機。 10分鐘 第 8 頁 共 58 頁 教師對部分學生進行輔導 初步實踐任務(wù) 三、操作引導，全面提高 根據(jù)輔導過程中學生出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。 問題： 計算機發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。引起學生的學習興趣，提出本節(jié)課的目標。 拿出兩臺電腦中的芯片，讓學生觀看，提出處理信息的工具 —— 計算機的主要元件 的發(fā)展問題。 課時安排 一節(jié)課 教學準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 (每人一機，能夠進行 網(wǎng)絡(luò)教學 )。 教學重點 難點 計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應用的不同領(lǐng)域。 第三課《計算機的發(fā)展與應用》 課 題 計算機的發(fā) 展與應用 科目 初中信息 課 時 1 年 級 七年級上 教師 張光能 教材與學 情分析 本部分屬于理論性較強，需要學生理解掌握的內(nèi)容，課程的教學要充分考慮學生的積極參與。 2)推動了科學技術(shù)的進步。 認識科學與信息技術(shù)相融合，形成人工智能科學。