初中作文課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-05-08 23:55 本頁面
【正文】 所以除了引人眼球的標(biāo)題，一錘定音的開頭，回頭百媚生的結(jié)尾外，還要做到詞語生動、句式靈活、善用修辭、文體立意等諸多方面。范文： 幸福就是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的那種甜蜜，是“采菊東籬下，悠然見南山”的那種恬淡。推著的那輛自行車也是很特別，除了鈴鐺不響，什么都響。 所以：總共需要27個(gè)小時(shí)。 四、活動三：拓展延伸。 日子過的很快。 學(xué)生練筆、師生互動、交流分享成果。同學(xué)們信任我，選我當(dāng)班干部，我卻做出這等丟人現(xiàn)眼的 事兒，我對的起誰？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師。 公式：具體心理形象=步步追問+想像延伸 注意：（1）、是什么原因慚愧？ （2）、慚愧時(shí)是什么表情？ （3）、慚愧時(shí)是什么心理？ 師生互動交流，分享成果。要我們?nèi)タ坍嬕粋€(gè)人物的肖像，同學(xué)們想想，上面兩種方法是否可行？顯然以上兩種方法是不不夠的，我們必須對一個(gè)人的某一部位，某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)的描繪，才能表現(xiàn)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們不妨叫它“局部雕刻”。但是同學(xué)們想想：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追問，這顯然是不可能的！有些事情我們不能去演示，只能通過聯(lián)想和想象去解決，使情節(jié)更合理，我們不妨叫它“想象延伸”。第二句不僅寫出了硬幣從哪兒掉下來，更寫出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運(yùn)用擬人的手法，寫出了硬幣的姿態(tài)，寫出了情感。 （2）、同學(xué)之間交流、分享。有了這些，我們寫作文怎么會難寫呢？何愁寫不好呢？這就要我們平時(shí)養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，寫好讀書筆記。 教學(xué)重點(diǎn)：片段練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法
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