公式法解一元二次方程說(shuō)課稿-wenkub.com
2025-05-06 22:05 本頁(yè)面
【正文】 以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)想，不足之處請(qǐng)老師們批評(píng)、指正，謝謝。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ：本節(jié)課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：1）. 反映學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步。本問(wèn)題主要考察學(xué)生對(duì)一元二次方程知識(shí)的應(yīng)用能力，學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上分組討論，利用一元二次方程的知識(shí)解決上述問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注：（1）學(xué)生是否能夠迅速設(shè)出未知數(shù)，列出方程；（2）學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的答案；（3）學(xué)生能否選擇合理的解決問(wèn)題的方案。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)步驟?！富顒?dòng)2」探索新知 如果這個(gè)一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步驟求出它們的兩根，請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成下面這個(gè)問(wèn)題。在運(yùn)用不同的方法解一元二次方程時(shí)，要具體問(wèn)題具體分析選擇最佳方法合理解題。 二、教法分析1．教法上采用啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合的授課方式，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，學(xué)生獲取知識(shí)必須通過(guò)學(xué)生自己一系列思維活動(dòng)完成，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻等良好思維品質(zhì)．2. 注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。情感目標(biāo)：（1）通過(guò)公式的引入，培養(yǎng)學(xué)生尋求簡(jiǎn)便方法的探索精神及創(chuàng)新意識(shí)。“一元二次方程的解法”則是初中數(shù)學(xué)的“方程”中的一個(gè)重要內(nèi)容之一，公式法解一元二次方程是在學(xué)完直接開(kāi)方法、配方法解一元二次方程的基礎(chǔ)上，掌握用求根公式解一元二次方程，培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的解題思想。教學(xué)的實(shí)質(zhì)
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