西方古典音樂~論文-wenkub.com
2024-10-28 22:09 本頁(yè)面
【正文】 由此，當(dāng)今任何學(xué)科的發(fā)展放棄全球觀察的視野，孤立地談自己的發(fā)展，或脫離自身文化傳統(tǒng)去談發(fā)展都是難以面向未來的。教育”都可作為人類文化之一部分或現(xiàn)象，它們既相互獨(dú)它又與文化相整合。在一定意義上，藝術(shù)素養(yǎng)直接決定著未來創(chuàng)新 人才的整體素質(zhì)，審美能力直接決定著創(chuàng)造能力。審美教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，審美教育具有生動(dòng)形象、愉悅情感、潛移默化、主動(dòng)自由的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定著審美教育的實(shí)施將為高等教育培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力的支持。因此想達(dá)到更高的審美層次必須將理性認(rèn)識(shí)真正融入到音樂的感性體驗(yàn)中，即達(dá)到理性與感性相結(jié)合的境界。音樂審美能力的培養(yǎng)，就起到了至關(guān)重要的作用，是提高審美意識(shí)的重要手段。B等形式的音樂制品，當(dāng)然，這其中，也存在庸俗、色情等消極內(nèi)容，對(duì)音樂的欣賞能力，將決定他們的人生觀與價(jià)值觀。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，音樂已經(jīng)慢慢滲透到了每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，他們作為審美的主體，每個(gè)人對(duì)于音樂的感受能力，都是先天存在的。黃自、聶耳、冼星海等在我國(guó)一批又一批的音樂家留學(xué)深造回來以后，將西方音樂的技法與理論帶到國(guó)內(nèi)，各個(gè)藝術(shù)院校的建立專業(yè)社團(tuán)的成立，推動(dòng)了我國(guó)音樂教育的發(fā)展，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這個(gè)特殊的武器，起到了積極的斗爭(zhēng)作用。我們可以很欣喜地看到，大學(xué)生活中，各種音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、演唱會(huì)、小型文藝演出，大型晚會(huì)等等各種形式，已經(jīng)悄然的被接受。 學(xué)習(xí)和聆聽西方古典音樂，在一些方面可以撫平當(dāng)代大學(xué)生煩躁的情緒，為他們帶來心靈的安慰，同時(shí)會(huì)讓他們更多地了解西方音樂文化知識(shí)。古典音樂中的很多音樂大師，他們豐富的閱歷、創(chuàng)作的激情、高尚的人格和不屈的意志等都能或多或少地影響或觸動(dòng)人們的情感世界。偉大音樂家的音樂將會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)，那種永恒的、精確的特質(zhì)就是“古典音樂”這個(gè)詞最重要的意義。古典音樂指的是音樂史上非常特定的時(shí)期 (“古典時(shí)期” )所寫的音樂，它大 概有 1700年～ 1800年，持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)。大學(xué)生的回答是：“經(jīng)典高雅”、“高深難懂”、“精確的音樂”、“嚴(yán)肅的音樂”，同時(shí)大家又認(rèn)為欣賞古典音樂時(shí)語言不通、不理解其內(nèi)涵、有很大的距離感，總之聽不懂。 總之，在西方音樂的魅力中，古典音樂之美以其獨(dú)特的魅力，散發(fā)著耀眼的 5 / 9 光芒，使人 感受著、體味著、愛戀著、眷顧著它的魅力。至今，這些優(yōu)美的作品仍作為音樂教材重要內(nèi)容的一部分而傳承。 另外，偉大音樂家的人生經(jīng)歷對(duì)人們的影響，也可看做是古典音樂的靈魂甥 4 / 9 造作用。古典音樂的基本理論和作曲技巧都獨(dú)具特色和魅力，它的旋律起伏變化、迂回曲折，在動(dòng)靜、高低、快慢、張弛對(duì)比的旋律組合運(yùn)動(dòng)中，激起人們感情的波瀾。其中，情感和道德的力量是西方古典音樂能夠長(zhǎng)久不衰的兩大原因。音樂，是生活中的一股清泉
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