【正文】 我不在意與他的交往能否繼續(xù)，也不期待與他能否再次相遇，我只要記住我們?cè)鴵碛羞^(guò)一個(gè)美麗的黃昏，一條清亮的水渠，一片迷人的田野，一份明朗的心情，這就夠了。 “人生若只如初見(jiàn)，何處秋風(fēng)悲畫(huà)扇 ”，我想，有些事是不需要延續(xù)的，延續(xù)，只會(huì)破壞最初的美感。他說(shuō)他去看田水來(lái)，家就在前面的木屋，在城區(qū)上班卻喜歡每天回老家來(lái)住?；蛟S，美麗的情境總教人不自覺(jué)的忘乎所以，在與他擦肩而過(guò)的一剎那，我想，我們兩個(gè)彼此陌生的人，卻已對(duì)此情此景產(chǎn) 生了一種純粹的共鳴。 正當(dāng)我自我陶醉的時(shí)候，有一個(gè)衣著整潔的年輕男子從居民區(qū)那方走來(lái)，他的儒雅讓我覺(jué)得他不是這附近的農(nóng)民而是生活在城市里的人，我想可能是 “兩高 ”的外地工作者出來(lái)散步的吧，這多少讓我覺(jué)得有些尷尬?？墒?，我不想就這樣離開(kāi)，我突然想要坐在這水渠邊上，就著這一渠清水，就著滿目的綠色吃我的晚餐。 沒(méi)走多遠(yuǎn)，我便發(fā)現(xiàn)一溝水渠。 傍晚的涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，四周是寬闊的綠色，西去的陽(yáng)光映在遠(yuǎn)處的白墻暖木上，像一抹溫柔的笑意。而我當(dāng)時(shí)的心境，卻如那一渠清水，清亮而明麗。寂靜的山谷，回蕩著我們的笑聲，仿佛那只是昨天。你笑著對(duì)我說(shuō)： “怎么樣，漂亮吧？ ”陽(yáng)光下的你，臉上掛著暖暖的笑容，風(fēng)揚(yáng)起你的發(fā)絲，你的裙角，竟會(huì)讓我生出一種你下一刻將隨風(fēng)而去的錯(cuò)覺(jué)。你說(shuō)要帶我爬遍每個(gè)山頭，探險(xiǎn)一個(gè)個(gè)巖洞；你說(shuō)要帶我去小溪捉魚(yú)，帶我去泛小舟；你說(shuō)要和我一起去看日出日落，你說(shuō) ??你說(shuō)的我都記得，可你卻不會(huì)再出現(xiàn)，不會(huì)再拉著我的手，溫柔地對(duì)我微笑了 ?? 還記得那天，太陽(yáng)灑下的點(diǎn) 點(diǎn)光輝也驅(qū)不走一絲絲冷意，你早早的來(lái)到我家，拉著我的手滿臉神秘地說(shuō)： “走，我?guī)闳€(gè)地方。 貪污 ****，是缺乏有人悄悄地提醒 ——黨紀(jì)國(guó)法之外的一個(gè)悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒 ——沖動(dòng)就要受到懲罰的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒 ——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。是班主任悄悄地提醒我 ——“相信自己，我能行！ ”在我的心田上綻放了一朵盛開(kāi)的蓮花。 小學(xué)的時(shí)候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風(fēng)起兮傘飛揚(yáng)，戳破了同伴的油紙傘，我 嚇得不知道怎么辦才好。讓我們真正和諧地奔向美好的明天！ 你的真誠(chéng)，是那么地感人；你的善意，是那么地清純；你的美德，是那么地高尚；你的一個(gè)悄悄地提醒，是 那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。當(dāng)我看到吳傷心的表情時(shí)，我突然想到一句話：自己犯下的錯(cuò)就要自己承擔(dān)。 “老師 ??不 ??不是我。 ”老師又說(shuō)了一遍，聲音提高了幾分。 “是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)撿起來(lái)。小學(xué)時(shí)，在最后一堂自習(xí)課時(shí)，全班同學(xué)都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，班主任則滿足地看著這個(gè)安詳?shù)慕淌?。警方通過(guò)各種手段勸說(shuō)嫌疑犯說(shuō)出實(shí)情，但還是沒(méi)能成功，最后終于通過(guò)錄像帶找到證據(jù)。它會(huì)助你走向成功的彼岸。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你？其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。呵呵，和我裝傻呢！其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。此時(shí)的我，卻心如靜水，因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始，我明白了冬、春、夏的關(guān)系，明白了苦難、希望、輝煌的關(guān)系，明白 了人生中最重要的哲理 ——“苦難中尋希望，希望中含輝煌 ”。樹(shù)枝上，蟬兒不知何時(shí)已 爬伏在此，清清嗓子，時(shí)刻準(zhǔn)備著高歌一曲。河水開(kāi)始奔騰了，泛著點(diǎn)點(diǎn)的綠意為春天的到來(lái)伴舞。 走在春的花園中，一切是那么的新鮮，在被嚴(yán)寒的冬日囚禁了多日后，此刻的心情是多么的舒暢。 （ 4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 一陣雨后的涼意觸動(dòng)了我，這個(gè)聆聽(tīng)自然的孩子，可是屬于我的家的喧囂它又在哪兒呢？ 北京市 2020屆初三期末語(yǔ)文作文題目及范文（懷柔區(qū)） 題目：從那一刻開(kāi)始 請(qǐng)以 “從那一刻開(kāi)始 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。這來(lái)自于母親的安撫聲難道不正是處于風(fēng)雨中孩子們所需要的嗎？ 風(fēng)雨后一切歸于平靜。小家伙唧唧喳喳地叫得更兇了： “媽媽，媽媽，您在哪兒呢？ ”這時(shí)遠(yuǎn)方有一個(gè)黑色斑點(diǎn)，接著越來(lái)越明顯，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，箭一般的速度飛回了家。 中午 12： 00 學(xué)校便放學(xué)了，我懷揣著快樂(lè)打開(kāi)家門，家依舊是空蕩蕩的，鳥(niǎo)兒的幾聲叫喚 令我有些失落。何時(shí)才能讓家像鳥(niǎo)巢般喧鬧？ 第二天天剛破曉，小家伙們便唧唧喳喳地鬧著要起床，這也叫醒了我。此刻心有些微微刺痛，這生命的呼喚，媽媽您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？晚餐后，孩子們都顯得格外安 靜，也許吃飽了就該睡下了吧。兄弟姐妹們?cè)谝粔K兒討論著鳥(niǎo)媽媽歸來(lái)時(shí)會(huì)帶什么美味。 不知何時(shí)，窗外的那棵老樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的新居，剎那間想起 “枯藤老樹(shù)昏鴉 ”心頭便又是一喜 。多年后的今天，伏在窗邊，窗外已不是大片大片的麥地，那些樸 實(shí)的人們也一個(gè)一個(gè)離我而去。豎起耳朵，卻只能聽(tīng)到麻雀的 “嘰嘰喳喳聲 ”和時(shí)間從空中劃過(guò)的聲音 ??太陽(yáng)有聲音的嗎？ 你慢悠悠地騎在鄉(xiāng)間小路上，跟我講媽媽小時(shí)候的趣事。你騎著 “鳳凰 ”牌自行車，把幼小的我塞進(jìn)了車前的梁上，顛簸在坑坑洼洼的土路上。 （ 3）字?jǐn)?shù) 600—1000之間。聆聽(tīng)父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰 ??聆聽(tīng)是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的融匯。 文學(xué)，一路有你，我不再孤單。正是意外讓小說(shuō)更加精彩，也正是意外讓我們的人生多姿多彩。無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的寂寞都是被散文詩(shī)歌驅(qū)散，我讀到了顧城的詩(shī)歌，那是光明與黑暗的分割線。于是，我便同李白泛舟與山水之間，享受寄情山水的豪放不羈一邊激起雙槳，一邊吟誦著 “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 ”的人生快意。 范文： 在這個(gè)被寂寞、神秘、憂傷包裹的季節(jié)，行在我漫漫地人生路 上。你要能正確估量自己。有的人因?yàn)榫拍昙?jí)而繼續(xù)攀登更高的書(shū)山；有的人因?yàn)榫拍昙?jí)而進(jìn)入職業(yè)學(xué)習(xí)；有的人也因?yàn)榫拍昙?jí)而從此與校無(wú)緣 ??種種的結(jié)果，都是九年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)所轉(zhuǎn)折出來(lái)的。在跑步比賽中，即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我們都只有這樣一個(gè)思想，那便是竭盡全力沖刺。 ② 除詩(shī)歌外，文體不限。 爺爺，我還有好多好多的心里話想要對(duì)您說(shuō)，但是現(xiàn)在已經(jīng)不可能了，爺爺您如果聽(tīng)得到的話，那么我就千 言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話 ——“爺爺，您辛苦了 ”，爺爺如果您能聽(tīng)到、看到的話，一定要保佑我們一家。 后來(lái)我只好打電話，打到家中，不知是誰(shuí)接的，那人說(shuō)，您還在 干活。 爺爺您還記得我讀小學(xué)的時(shí)候嗎？每次都是您送我上學(xué)，接我放學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日當(dāng)空的季節(jié)，您都是那么不辭辛苦。我還記得那天您離開(kāi)的情景，那天我雖然沒(méi)怎么哭，可能還不懂事吧。 （ 3）字 數(shù)在 600～ 1000之間。 感激你，母親！未來(lái)，我更愿意為母親點(diǎn)亮那盞燈， 在每個(gè)夜晚。我想象著母親那慈祥的微笑，依然是鮮明而深沉的皺紋。也許在很長(zhǎng)的時(shí)光里，我忽略過(guò)母親 的光芒，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)空里，我不曾記住那光亮的模樣，但我知道，在這里，我曾多次等待母親，為她點(diǎn)亮那盞燈。 今天，母親還未回來(lái)，我繼續(xù)向下走去，此時(shí)，我很幸福，正如曾經(jīng)母親也很幸福。 燈一直亮著，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是生命中不可缺少的一件事， 一件幸福的事。 我輕輕地?fù)崤_(kāi)關(guān)老化的表皮，曾經(jīng)，多少個(gè)夜晚，母親將這盞燈亮起，照亮了這片黑暗。 范文： 把玩著手中的沙漏，越發(fā)覺(jué)得，生活就好像這沙漏，一顆沙礫落下，就像一點(diǎn)一滴的愛(ài)流過(guò)我的生命?？梢赃x取生活中的一些典型細(xì)節(jié)，進(jìn)行深入剖析，挖掘出其中的豐富情感，從而表現(xiàn)寫(xiě)作中心。 解析： 在這一題目中，我們首先要關(guān)注中心詞 “人 ”，而其限定成分則為 “心存感激 ”，這樣，在具體選取對(duì)象時(shí)，一定是與 “我 ”相關(guān)，并讓 “我 ”“心存感激 ”的人。 要求： （ 1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。呼，真暖！ 北京市 2020屆初三期末語(yǔ)文作文題目及范文（門頭溝區(qū)） 題目：讓我心存感激的人 花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。吃著剛端上來(lái)的面似乎也比平時(shí)更有滋味了。每當(dāng)吃魚(yú)時(shí)，她總是默默地把肚皮上的肉夾到我碗中，自己卻嚼著魚(yú)頭，還笑吟吟地說(shuō)魚(yú)頭好吃。回答自然是否定的，可母親眼中的光更亮，嘴邊的笑更濃。那是怎樣的眼神，怎樣的笑?。〈葠?ài)的小溪在眼里緩緩地流淌，輕輕地向外溢出，在嘴角凝成那甜甜的、滿足而喜悅的微笑。無(wú)聊之中不自覺(jué)地望向了那位婦女。她微微地笑了笑， “沒(méi)關(guān)系。腳步也不自覺(jué)地加快。太陽(yáng)仍舊像個(gè)睡美人一樣躲在地平線下不肯出來(lái)。 （ 2）不限文體（詩(shī)歌除外）。 走出煩亂的心境，積蓄所有的力量，如一只傷愈的雄鷹，懷著對(duì)天空的渴望，重新展翅飛翔。 ” 夢(mèng)想一旦失去了，我們還擁有什么？ 無(wú)數(shù)次的跌到，無(wú)數(shù)次的站起來(lái)，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。 兒時(shí)的我渴望快快長(zhǎng)大，那時(shí)，未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片神奇的宇宙，如今長(zhǎng)大了，卻時(shí)常懷念兒時(shí)的生活，無(wú)憂無(wú)慮，單純快樂(lè)。 當(dāng)我試著以幼時(shí)的心情尋找那逝去的光陰時(shí)，卻已沒(méi)有當(dāng)初的感覺(jué)，也許真的是往事如風(fēng)？ 難道只有亙古不變的日月，沒(méi)有恒久如一的感受嗎？不是古人今人若流水，共看明月皆如此嗎？我苦苦思索著。 關(guān)注身邊的殘疾人，證實(shí)愛(ài)心的存在。 只有這樣，他