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正文內(nèi)容

某學(xué)校物理課程發(fā)展實(shí)施方案-wenkub.com

2025-04-29 01:05 本頁面
   

【正文】 在打長途電話時,有時出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象,常常是________之間的電話線不夠用了。電話中的聽筒把電流信號變成________。直流電動機(jī)中能自動改變通電線圈里的電流方向的裝置叫做      ,它是由兩塊    組成的。電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)        B。電流與小磁針發(fā)生相互作用B。磁場是由磁感線組成的B。導(dǎo)線中有電流通過,導(dǎo)體周圍立即產(chǎn)生磁場B。磁性增強(qiáng),由S極變?yōu)镹極B。磁體的吸熱性      B。1如圖所示的電路中,R1=3Ω,R2=6Ω,求:(1)當(dāng)開關(guān)都閉合時,電流表A的示數(shù)是多大?(2)只閉合開關(guān)S1時,在1min內(nèi)電流通過電阻R3產(chǎn)生的熱量是多少?1如圖所示,滑動變阻器阻值變化范圍是024歐,當(dāng)P在滑動變阻器中點(diǎn),S1閉合,S2與觸點(diǎn)1接觸時,燈L正常發(fā)光,電流表示數(shù)2A;當(dāng)S1斷開,S2與觸點(diǎn)2接觸時,滑處P移到b點(diǎn)時,電壓表示數(shù)為8V,求燈泡L的額定功率(燈絲電阻不變,且不超過15歐)教學(xué)課題20:《電與磁》 作業(yè)關(guān)于磁感線,下列說法中正確的是                  (  ?。〢。 1如圖所示電路,電源電壓不變,燈L的額定電壓為6V(設(shè)燈泡工作時燈絲電阻不變),滑動變阻器的最大阻值為20Ω。1用電器R1和R2上都標(biāo)有6V字樣,已知它們的電流隨電壓變化的圖象如圖所示。 1,五月底的讀數(shù)如圖所示,則這個月應(yīng)付電費(fèi)_______元,這個電能表正常使用時,允許接入用電器的最大功率是_________W.1電冰箱是間斷式工作的(即工作一段時間停止一段時間,再工作再停止,如此循環(huán))。當(dāng)某導(dǎo)體兩端加3V電壓時,則該導(dǎo)體的電阻為_______Ω,在10s內(nèi)通過導(dǎo)體的電荷為_______C,電流做功_______J;當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為0時,該導(dǎo)體的電阻為_______Ω。為了測量它加熱時的實(shí)際功率,小明斷開其它所有用電器,只將該飲水機(jī)接入家庭電路中,閉合開關(guān)S,測得熱水箱中的水從20℃升高到100℃,同時觀察到家中標(biāo)有“1200r/kw?h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過120轉(zhuǎn)(r)。如圖甲所示是電吹風(fēng)的電路原理圖,R是電熱絲,M是帶動風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的電動機(jī),某電吹風(fēng)的主要技術(shù)參數(shù)如圖乙所示: 請你在圖中用“”標(biāo)出這根錯接的導(dǎo)線,并用虛線畫出改接后的導(dǎo)線(不能與其他導(dǎo)線交叉)bcdaP0.63圖甲 圖乙 ⑵電路錯誤改正后,將滑動變阻器的滑片移至左端,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表示數(shù)接近于零,電壓表的示數(shù)接近3 V?;鹁€零線地線開關(guān)在做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗時,小剛同學(xué)連接的實(shí)物電路如圖甲所示。/kWh。O。h/24h)容積(L) “220V,5W”的燈泡甲和“220V,100W”的燈泡乙,其燈絲長短相同,可發(fā)現(xiàn)燈泡______教學(xué)課題18:《電功率》 作業(yè) 兩個電阻 R1:R2=2:3串聯(lián)后接在電源上,它們消耗電功率之比P1:P2為______,若將它們并聯(lián)起來,接到電源上,消耗的電功率之比P139。(4)利用本實(shí)驗的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗有 _________ 。每次向托盤中增加100g的砝碼,在電壓表指針?biāo)肝恢玫目潭缺P上標(biāo)出相應(yīng)的質(zhì)量值。金屬滑片P處斷路(3)刻度調(diào)試:步驟1:調(diào)零。但始終不變,發(fā)生故障的原因可能是( )(1分)A。點(diǎn)“1”與點(diǎn)“3”連接C。如圖是小明自制電子秤的原理示意圖。 ___V,待測電阻的阻值是__ 在用電壓表和電流表測電阻的實(shí)驗中:(1)如圖甲所示是某同學(xué)已經(jīng)連接好的實(shí)驗電路,但電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你把錯誤的連接改正過來;(新改接的導(dǎo)線用筆畫線表示,并在錯接的導(dǎo)線上畫“”)(2)在圖中a是___這個實(shí)驗可以改進(jìn)的地方是________________________,你這樣改的理由是_________ _____。(3)分析表中實(shí)驗數(shù)據(jù),可初步歸納出哪些實(shí)驗結(jié)論?(寫出二條)教學(xué)課題17:《歐姆定律》 作業(yè)一根導(dǎo)體兩端加電壓2V時,則導(dǎo)體的電阻是__________Ω。L2L1(2)將圖中的元件連接起來。(2)根據(jù)丙標(biāo)出的電流方向,從電池組、電壓表、電流表三個元件中選出兩個元件符號,分別填進(jìn)丙電路的空缺處,填進(jìn)后要求燈泡L1和L2串聯(lián),且都能發(fā)光。R2R1LV2V1K1計算:如圖所示,電源電壓為12V開關(guān)閉合后電燈發(fā)光,電壓表V1的示數(shù)為9V,電壓表V2的示數(shù)為6V,求電阻R1及電燈兩端的電壓各是多少?1下表是一些長1m、橫截面積為1mm2的導(dǎo)線在20℃時的電阻(單位:Ω)銀0. 016鐵0. 096銅0. 017鉛0. 20鋁0. 027錳銅0. 44鎢0. 052鎳鉻合金1. 10(1)將上表規(guī)格中的錳銅線和鎳鉻合金線串聯(lián)在同一電路中,則通過錳銅的電流_____通過鎳鉻合金的電流。 (選填“燒壞”或“不燒壞”)在如圖9所示的電路中,電源電壓不變。再測L2兩端電壓時,只將電壓表接A的一端改接C,這種接法_______ (填“正確”或“不正確”)。 。 若加在它兩端的電壓為零,它的電阻 某導(dǎo)體接在10V的電源上時,它的電阻為20Ω;若將它改接在5V的電源上,它的電阻為(2)試分析他們在探究過程中可能是什么原因造成了他們探究過程的缺陷?請你提出改進(jìn)的建議:___________________________________________________________________________________________。他們按如圖所示電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流跟支路的電流的關(guān)系”的實(shí)驗。(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求。擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光,是按_______圖組成的電路。小蘭找來兩只相同的小燈泡,裝有兩節(jié)干電池的電池盒,開關(guān)一只,導(dǎo)線若干。要求:①開關(guān)Sl、S2都斷開,紅、綠燈都不亮;②只閉合開關(guān)Sl,紅、綠燈都不亮;③只閉合開關(guān)S2,紅、綠燈都亮;④開關(guān)Sl、S2都閉合,紅燈不亮,綠燈亮。同學(xué)們在連接實(shí)物電路時,開關(guān)應(yīng) ;電流表接入電路時,為了避免電流過大損壞電流表,在不能預(yù)先估計電流大小的情況下,要進(jìn)行_____ ____。電流表的使用規(guī)則是:①電流表必須________聯(lián)在被測的那部分電路中;②正負(fù)接線柱的接法要正確,使電流從______接線柱流入電流表,從________接線柱流出電流表;③被測電流不允許超過電流表的__________;④嚴(yán)禁將電流表的兩個接線柱直接連到____________________上。 電流是由電荷的 形成的,提供持續(xù)電流的裝量叫電源,電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為 能。103J/(Kg/℃),107J/Kg。這個過程的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)燃機(jī)的 沖程。如下圖所示,在試管中裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰后,水蒸氣把橡皮塞沖出的過程中是 能轉(zhuǎn)化為 能。 現(xiàn)代社會中汽車是一種重要的交通工具,很多汽車使用的發(fā)動機(jī)是四沖程汽油機(jī),在它工作的過程中,__________沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 沖程。有經(jīng)驗的司機(jī)可以通過聞尾氣的氣味做出初步的判斷。教學(xué)課題14:《內(nèi)能的利用》 作業(yè)一臺單缸四沖程柴油機(jī),飛輪轉(zhuǎn)速為3600轉(zhuǎn)/分,該柴油機(jī)在1s鐘活塞完成 個沖程,曲軸轉(zhuǎn)動 周,對外做功 次。某太陽能熱水器盛有l(wèi)00kg水,若水溫由20℃升高到70℃,則水箱里的水吸收了___ _____J的熱量[c水=103J/(kg 103J/(kg 方。 。 運(yùn)動,分子間存在相互 ,分子在不停地做 教學(xué)課題6作業(yè)教學(xué)課題13:《內(nèi)能》 作業(yè)物體是由大量分子組成的,分子間是有(3)原理:被觀察的物體在物鏡的焦點(diǎn)_____________,通過物鏡成________、________、________像,這個實(shí)像在目鏡的焦點(diǎn)______________,通過目鏡成________、________、________像,經(jīng)過兩次放大,可看到肉眼看不見的小物體。王老師在課堂上,看近處課本時要戴上眼鏡,觀察遠(yuǎn)處同學(xué)時又摘下眼鏡,這樣戴上摘下,非常不方便,王老師的眼睛是________(近視、遠(yuǎn)視)眼,可以用________鏡來矯正。小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗,其實(shí)驗裝置的示意圖如圖所示,a、b、c、d、e是主光軸上的五個點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。投影儀(1)基本構(gòu)造(觀察投影儀)①投影儀上有一個相當(dāng)于________;②成像________;③鏡頭下有一個放投影片臺面;④平面鏡(取下平面鏡感知作用并觀察天花板上的成像特點(diǎn))——改變光的傳播方向(使之在屏幕上成像)。凸透鏡對光有 作用,凹透鏡對光有 作用。 透明物體的顏色由 決定;不透明物體的顏色由 決定;顏料的三原色是 、 、 、白色物體能反射 色光,黑色物體能 色光2某同學(xué)對不透明物體的顏色由什么決定進(jìn)行了如下探究:實(shí)驗:將不同顏色的光照射到不同顏色的紙上,觀察紙的顏色,得出的結(jié)果如下表所示照射光的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色白色紙的顏色綠色紅色紅色綠色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色(1)由表可得出:不透明物體的顏色是 由決定的;(2)水果店賣西瓜(紅瓤)時,總喜歡撐一頂紅色的遮陽傘,你知道只是為什么嗎?2人眼看不到的光有 、 ,它們 顏色可言2在“”中,救援人員用雷達(dá)式、熱紅外等多種生命探測儀搜救被困的同胞,其中熱紅外生命探測儀是利用紅外線工作的,在黑暗中 (選填“能”或“不能”)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。在此實(shí)驗中: (1)直尺的作用是便于比較物與像_____關(guān)系; (2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_____關(guān)系; (3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_____接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是______像。 B.4:20 )1 m的同學(xué)站在平面鏡前2 m的地方,這個同學(xué)在平面鏡中的像高_(dá)_____ m,像與平面鏡的距離______ m,此時像與他的距離為_______m.1一人從平面鏡中看到對面墻上鐘的像如下圖所示,則實(shí)際時間為 ( 角,要利用太陽光垂直照亮井底,應(yīng)把平面鏡放在跟水平面成 度角的位置,在圖中畫出平面鏡的位1平面鏡成像原理是 ,平面鏡的像實(shí)際上是來自物體的光經(jīng)平面鏡 。真空的光速:我們計算時一般取c= m/s。1分析下圖并回答問題: (1)AB段物體是 態(tài),物體 熱,溫度 ; BC段是 態(tài),物體 ,溫度 :CD段是 態(tài),物體 ,溫度 ; B點(diǎn)物體是 態(tài),C點(diǎn)是 態(tài),E點(diǎn)是 態(tài);(2)物體從第 分鐘開始熔化,到第 分鐘熔化完,熔化過程歷時 分鐘;(3)該物質(zhì)是 體,熔點(diǎn)是 。1熔化:物質(zhì)由 變成 的過程叫熔化;固體熔化時要 (吸熱或放熱)凝固:物質(zhì)由 變成 的過程叫凝固;液體凝固時要 (吸熱或放熱)汽化:物質(zhì)由 變成 的過程叫汽化;液體汽化時要 (吸熱或放熱),汽化有 和 兩種方式。 .操作步驟的正確順序是:___________________________________一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫,中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi), ℃,有關(guān)三人真實(shí)體溫下列說法正確的是( ) ℃ ℃、 ℃ ℃如圖所示四種測量水溫的方法,其中正確的是( ) 上圖中體溫計的示數(shù)是__________℃。 分成100等分,每一等分叫 ,寫作 。三支相同的試管內(nèi)裝有質(zhì)量不同的水,用嘴貼著管口吹氣,發(fā)出聲音由低到高的順序是 ,用棒輕敲擊試管底部,則發(fā)出的聲音由高到低的順序是 超聲波清洗精密儀器時,超聲波穿過液體并引起激烈的 , 把物體上的污垢敲擊下來而不會損壞被洗的物體,使用超聲波是因為它產(chǎn)生的振動比可聞波更加 ;外科醫(yī)生利用
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