多角度分析小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象及對(duì)策-wenkub.com
2025-03-21 02:47 本頁面
【正文】 [8]郭振有.“減負(fù)”，2009.[9]：福建教育出版社，.[10]減負(fù)。家長應(yīng)該充分的關(guān)注孩子，了解他們想要什么，什么是對(duì)孩子們最有益的。減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它的本質(zhì)是切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展。一旦學(xué)生成績下降，父母雖嘴上不說，但對(duì)孩子的熱情明顯減弱，臉上愁云密布，家庭氣氛沉悶。組織學(xué)生參觀工廠、到軍營軍訓(xùn)，到野外野炊、爬山、游泳、遠(yuǎn)足訓(xùn)練等，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，開闊視野，豐富知識(shí)，增添學(xué)問，增長才干，發(fā)揮特長，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)活潑發(fā)展。教育部積極開展督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課，規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)；地方教育行政部門督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，同時(shí)鼓勵(lì)家長、學(xué)校和社會(huì)都參與到學(xué)校減負(fù)中來。[8]所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”是真理，作為一名教師，教師教學(xué)決不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，一定要備好課，高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證。[7]政府應(yīng)該努力打破應(yīng)試教育只注重學(xué)生智力發(fā)展的片面做法，而要把注重學(xué)生觀察力、思考力、想象力等智力因素的培養(yǎng)與興趣、意志、道德情操的培養(yǎng)結(jié)合起來，使小學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。（一）加快招生考試制度和評(píng)價(jià)制度的改革當(dāng)前，高考、中考雖不能取消，但必須改革。小學(xué)生擁有較少的文化資本，給其接受教育和學(xué)習(xí)進(jìn)步增添了一個(gè)障礙。學(xué)生沒有了休息和娛樂的時(shí)間，自身的對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)隨之下降，周而復(fù)始更加不愿意去學(xué)習(xí)。[4]為了能從眾多學(xué)子中脫穎而出，更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生得盡可能壓縮休閑娛樂的時(shí)間，以用更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為了就業(yè)，這是每一個(gè)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的最終目的。（二）社會(huì)的原因在我國從上世紀(jì)80 年代初就存在著千軍萬馬過獨(dú)木橋的考試競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象, “學(xué)而優(yōu)則仕”、“望子成龍、望女成鳳”等觀念在人們心中根深蒂固。同時(shí)在評(píng)價(jià)機(jī)制方面，升學(xué)率幾乎成了社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校和教師
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