教師優(yōu)秀論文淺談教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力-wenkub.com
2025-01-13 14:11 本頁面
【正文】 綜上所述，指導(dǎo)自學方法是培養(yǎng)自學能力的基礎(chǔ)，而創(chuàng)造自學條件則是培養(yǎng)學生自學能力的保證。要提高學生的自學能力，必須改變目前語文教學中大多數(shù)教師仍熱衷于滿堂灌的狀況，呂老說：“語文課既然是技能課，上課的時候就應(yīng)該以學生的活動為主，教師的活動應(yīng)該壓縮到最低限度。難以想象，一個知識貧乏、思維混亂、基礎(chǔ)極差的學生，會有很強的自學能力。因此，在教學過程中，亟需語言的生動性、提問的啟發(fā)性、教學的直觀性、練習的多樣性以及教學手段的現(xiàn)代化等等。二、創(chuàng)造自學條件培養(yǎng)學生自學能力，是要有一定條件的，我們應(yīng)該努力為學生創(chuàng)造良好的自學條件。譬如：學生問，老師答；老師問，學生答；學生問，學生答；自己問，自己答。因為“提出問題”常常會使人獲得“創(chuàng)造性的想象力。應(yīng)鼓勵學生努力學會對同一問題要從多角度、多方面、多種可能性上去“思”，養(yǎng)成“多
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