環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論-wenkub.com
2025-05-11 12:45 本頁面
【正文】 病人開始眼皮發(fā)腫，手掌出汗，全身起紅疙瘩，接著肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。人長期飲用這樣的河水，食用澆灌含鎘河水生產(chǎn)的稻谷，就會(huì)得“骨痛病”。因?yàn)殚_始病因不清，所以用當(dāng)?shù)氐孛? 當(dāng)時(shí)，最先發(fā)病的是愛吃魚的貓。在四日市上空 500米厚度的煙霧中飄著多種有毒氣體和有毒鋁、錳、鈷等重金屬粉塵。 1961年，四日市哮喘病大發(fā)作。煙霧事件使呼吸道疾病患者猛增， 5天內(nèi)有4000多人死亡，兩個(gè)月內(nèi)又有8000多人死去。 1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有 400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 洛杉磯光化學(xué)煙霧事件 ?1943年夏季，美國西海岸的洛杉磯市。 這次事件曾轟動(dòng)一時(shí)，雖然日后類似這樣的煙霧污染事件在世界很多地方都發(fā)生過，但馬斯河谷煙霧事件卻是 20世紀(jì)最早記錄下的大氣污染慘案。第三天開始，在二氧化硫（SO2）和其他幾種有害氣體以及粉塵污染的綜合作用下，河谷工業(yè)區(qū)有上千人發(fā)生呼吸道疾病，癥狀表現(xiàn)為胸疼、咳嗽、流淚、咽痛、聲嘶、惡心、嘔吐、呼吸困難等。通常，氣流上升越高，氣溫越低。這一段中部低洼，兩側(cè)有百米的高山對(duì)峙，使河谷地帶處于狹長的盆地之中。 流行病毒大爆發(fā) 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?原生環(huán)境問題 ——天災(zāi) ?2021年 5月 12日，一場里氏 川省的山區(qū)，致使超過 87,000人死亡或失蹤。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?原生環(huán)境問題 ——天災(zāi) ?2021年 12月 26日，發(fā)生在印度尼西亞海域的人類歷史上的第二大地震，引發(fā)了南亞海嘯。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 發(fā)展中的環(huán)境問題 那么，在人類社會(huì)的發(fā)展過程中，環(huán)境到底怎么啦？ ?八大公害事件 ?環(huán)境問題的分類 ?世界環(huán)境問題 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?八大公害事件 發(fā)生在二十世紀(jì)初著名的八大公害事件喚醒了人類的環(huán)境意識(shí)，促使人類反思自己不當(dāng)?shù)陌l(fā)展行為。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，是為人類創(chuàng)造與提供更有利的物質(zhì)條件?！? 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?環(huán)境的概念 ?宇宙環(huán)境 （ Space Environment） ?地球環(huán)境 （ Global Environment） ?區(qū)域環(huán)境 （ Regional Environment） ?微 環(huán) 境 （ Micro Environment） ?內(nèi) 環(huán) 境 （ Inner Environment） 按環(huán)境的范圍大小可將環(huán)境分為如下 類別 ： 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?環(huán)境的概念 ?生態(tài)學(xué)中的 環(huán)境概念 通常是指 生物 的棲息地 ，以及直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素 。社會(huì)環(huán)境往往體現(xiàn)了人類的發(fā)展水平。 環(huán)境總是針對(duì)某一特定主體或中心而言的，是一個(gè)相對(duì)的概念，離開了這個(gè)主體或中心也就無所謂環(huán)境。希望學(xué)習(xí)本課程能為你們提供到達(dá)這些目標(biāo)所需要的信息。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ? 成為負(fù)責(zé)的環(huán)境公民 在過去的 50多年中，世界國民生產(chǎn)總值增長了10倍余，但貧富差距卻越來越大。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 北極冰蓋冬季開始快速融化， 災(zāi)難將難以預(yù)料 上帝呀，這是怎么啦，要讓我們骨肉分離？ 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?成為負(fù)責(zé)的環(huán)境公民
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