【正文】 當(dāng)讀到范老師用報(bào)復(fù)的心理對(duì)待“我們”班時(shí)，我感到憤憤不平。 這是一本優(yōu)美的散文書(shū)，書(shū)中的故事不是憑空想象的 ,而是作者看到或親身經(jīng)歷的。第一部分是“穿越你的影子”，寫(xiě)的是“我”在我所住的街上認(rèn)識(shí)了一位作家老爺爺，他很喜歡“我”，也很善良，相信世界上的壞人很少，可最后卻被壞人殺害。我覺(jué)得小學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不要 被外界所干擾，一定要專心致志，堅(jiān)持不懈。主人公失去了老爺爺后很快走出了陰影，恢復(fù)心情，依然很快樂(lè)?？墒牵瑢庝氐男那樵絹?lái)越差，因?yàn)樗龥](méi)有媽媽，也越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)?？墒?，有一天媽媽告訴她，爺爺沒(méi)了。 這是一本很美的故事書(shū)，故事情節(jié)是這樣的：主人公是一位小女孩，有一年的春天，她來(lái)到了一個(gè)園子前，覺(jué)得那個(gè)園子很美。在童年可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，什么事都不用管。但是再想想我們 自己，不缺吃，不缺穿，更不缺溫暖，我們比那些不幸福的孩子的生活環(huán)境好多少，那我們不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了呢？但如今一些幸福的孩子卻身在福中不知福，我真希望他們也來(lái)看看這本書(shū)，好好思考自己應(yīng)該怎么去生活。 這本書(shū)寫(xiě)了主人公“我”這個(gè)小孩子從很小直到上學(xué)的過(guò)程，在其中有淚水，有幸福，有悲傷，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一個(gè)小孩子的生活和她的成長(zhǎng)歷程。”所以這樣想一想，氣就消了，就得讀書(shū)、上學(xué)、做好作業(yè)。 為什么要微笑？是因?yàn)榭鞓?lè)。偌大的車站竟沒(méi)有一個(gè)人面帶微笑。 這本書(shū)使我懂得了很多道理：書(shū)中的老爺爺很善良，料理著院子，自得其樂(lè)。這說(shuō)明我們不能因?yàn)槭ビH人，就放棄做人。但范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩。主人公小表姐寧湄的媽媽離開(kāi)了她，她學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，最后甚至成了問(wèn)題兒童。 這是一本很美的故事書(shū)，故事情節(jié)是這樣的：主人公是個(gè)小姑娘，她叫做于梅梅。讀完這本書(shū)，我想到了自己的童年，并覺(jué)得童年是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。 穿越童年的影子讀后感 3 “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我的姥姥在我一歲的時(shí)候就去世了，在我的記憶中，姥姥那樣和藹可親，我常?？粗粝碌恼掌瑧涯钏?，心中回想著姥姥的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爺爺生前曾經(jīng)對(duì)小姑娘講過(guò)很多道理，教她做一個(gè)善良、快樂(lè)的人，教她時(shí)常心中充滿愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是表 達(dá)快樂(lè)的最好方式?！? 穿越童年的影子讀后感 2 《穿越童年的影子》這本小說(shuō)的作者叫張潔，故事寫(xiě)得很感人?！眿寢尠淹辽厦嫒錾弦槐樗缓笥謴拇蟠永锩嫒〕鲆徊糠滞聊迷谑掷锩?，接著均勻地撒在白菜種子的上面。媽媽首先帶我去了一個(gè)小山頭上，用鏟子挖了許多土放到大袋子里，然后放到電動(dòng)車上運(yùn)回家?！爱?dāng)然可以。走到那座花園，媽媽也正好也下班走到這兒，媽媽說(shuō)：“這兒的花真漂亮。在這 里住著一位老人，他是這里的“花匠”。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是為大家收集的穿越童年的影子讀后感，希望能夠幫助到大家。寧湄的母親也太狠心了，丟下女兒不管。李老師有事，于是范老師來(lái)代課，由于范老師不公正，主人公跟她頂撞，后來(lái)李老師回來(lái)了，大家都很開(kāi)心。她的表姐寧湄的媽媽走了，她也很傷心。后來(lái)，她和老爺爺成了好朋友，她幾乎每個(gè)星期都去老爺爺?shù)膱@子里幫忙。沒(méi)有沉重的書(shū)包。 第四篇：《穿越童年的影子》讀后感 《穿越童年的影子》讀后感 讀完這本書(shū)，我想到了自己的童年。“這樣可以讓白菜更輕松地發(fā)芽，而且里面還有水。然后我把土中的石頭拿出來(lái)，把省下的土裝進(jìn)大盒子里，然后再將白菜種子放到最上面?！睜敔斚茸屛夷闷痃P子，在地上挖了一個(gè)小坑，然后放上種子，再把土蓋上，澆了一點(diǎn)水，過(guò)了一個(gè)周，小花就長(zhǎng)出來(lái)了一點(diǎn)的事情?！薄拔液孟雽W(xué)啊。一天我放學(xué)了，和好朋友一起回家，一位好朋友說(shuō)：“咱們一起來(lái)打沙包吧！”“好啊！”。 第三篇：穿越童年的影子讀后感 穿越童年的影子讀后感 今天，我讀了一篇名叫《穿越童年的影子》的文章。結(jié)果主人公寧清很快走出了失去了老爺爺?shù)年幱埃謴?fù)心情，微笑的面對(duì)生活。劉老師覺(jué)得寧湄很可憐，不僅把她帶到自己家，還幫她復(fù)習(xí)功課，給她做飯吃。寧清利用所學(xué)的知識(shí)給這個(gè)園子取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《童話園》。在一個(gè)在紫霧浮游的清晨，寧清無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一座美麗的花園，并在園子里遇到了一位慈祥的老人。 第二篇：《穿越童年的影子》讀后感 《穿越童年的影子》讀后 感 《穿越童年的影子》是一個(gè)非常有趣的書(shū)名，但他到底講了怎樣的故事呢？我?guī)е闷娴匦姆_(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)讀到寧湄的媽媽雨兒嬸嬸義無(wú)反顧地走出家門時(shí)，我的心里一片冰涼，為一個(gè)家庭的破裂而惋惜。第二部分是“說(shuō)吧說(shuō)你愛(ài)我吧”，講述了“我”的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，她跟了爸爸，別人都讓著她，為她著想，可她卻在“我”和別人不一樣這個(gè)念頭的趨使下，掉進(jìn)“問(wèn)題兒童”的泥潭里，越陷越深。 這本書(shū)的作者是張潔，她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)的會(huì)員，寫(xiě)的文章很多，也都很優(yōu)美。寧湄的母親也太狠心了，丟下女兒不管。李老師有事，于是范老師來(lái)代課，由于范老師不公正，主人公跟她頂撞，后來(lái)李老師回來(lái)了，大家都很開(kāi)心。她的表姐寧湄的媽媽走了，她也很傷心。后來(lái)，她和老爺爺成了好朋友，她幾乎每個(gè) 星期都去老爺爺?shù)膱@子里幫忙。沒(méi)有沉重的書(shū)包。 穿越童年的影子讀后感 6 讀完這本書(shū)，我想到了自己的童年。范老師是個(gè)很兇的老師 ，大罵了馬娟娟一場(chǎng)，“我”是這個(gè)班的班長(zhǎng)，卻在抽查作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，搞得范老師大怒，從說(shuō)我，說(shuō)到全班，使我立心做一個(gè)最壞的孩子。 穿越童年的影子讀后感 5 童年仿佛是一朵小花，有風(fēng)和雨，就有暖和愛(ài)。做得正好，忽然把筆一扔，心生悶氣，鼻子出的氣像待開(kāi)發(fā)的火車頭，氣呼呼的。一個(gè)小女孩，救了一位化裝成老奶奶的仙子，并得到了快樂(lè)的秘訣，因此她每天都很快樂(lè)，別人問(wèn)她，她說(shuō)仙子告訴她的秘訣是每天都要笑一笑，心情就會(huì)好?！边@句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，現(xiàn)在上班的人越來(lái)越多，笑的人卻少之又少，都繃著