念書的孩子讀后感合集-wenkub.com
2025-04-17 20:08 本頁(yè)面
【正文】 ”這就是《念書的孩子》最真摯的主題。而那樣刺痛的堅(jiān)強(qiáng)卻可以讓人參照想一想電影中“開(kāi)開(kāi)”身上所發(fā)生的一切，是不是也正發(fā)生在你的身上？ 后來(lái)導(dǎo)演原雅軒說(shuō)：“小膽兒被丟棄的同時(shí)，開(kāi)開(kāi)哭了，觀眾也跟著哭了。這樣會(huì)令觀眾從他們家的為人處世方面找原因，這就使得觀眾心中會(huì)產(chǎn)生“環(huán)境造人”的想法。眾所周知，這是電影之所以成為一門藝術(shù)的最為關(guān)鍵性因素之一，倘若再美的一部影沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)合理的敘事結(jié)構(gòu)，再美的故事也會(huì)顯現(xiàn)出先天發(fā)育不足的缺憾。 破舊的土木房子里，一臺(tái)始終沒(méi)有交費(fèi)的電視機(jī)，一座不敢輕易撥打的電話，每天放學(xué)后唯一的樂(lè)趣就是和小膽兒玩耍，晚上念書給爺爺聽(tīng)，但是整天重復(fù)的生活再無(wú)新意，唯一的驚喜就是爸爸打來(lái)的電話，可是從接到電話的那刻起，連三分鐘都沒(méi)到就匆匆掛掉，從期待到驚喜，再?gòu)捏@喜跌入失望的谷底，本來(lái)想要說(shuō)的話都被卡在喉嚨，說(shuō)也說(shuō)不出，咽也咽不下，最后憋死在嘴巴里、在心里。這是一個(gè)成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程，俗話說(shuō)： “窮人的孩子早當(dāng)家”。觀眾就會(huì)不自覺(jué)的想起“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句千古流傳的話，從而打 造了這個(gè)窮人家懂事的孩子。 相比之下，這部片子則更注重與現(xiàn)實(shí)接軌和真情實(shí)感的流露，不會(huì)刻意的凸顯小主人公在父母進(jìn)城 打工過(guò)后所遭遇到的悲慘的經(jīng)歷，影片就顯得格外的真實(shí)、感人，即使觀眾們都知道這只是編劇編造出來(lái)的情況下，也會(huì)在真與假之間，不自覺(jué)地就感動(dòng)得稀里糊涂，就好比自己親身經(jīng)歷一樣。這的確是一部很有公益性的電影。而我只是那片天空底下的千萬(wàn)分之一。當(dāng)然，在不害怕黑暗，還要有我是最棒的的信心?？墒牵幸惶?，他的爺爺因病去世了，路開(kāi)的爸爸和媽媽想把他接到城里去上學(xué)，因?yàn)樗ε鲁抢锏娜似圬?fù)他，路開(kāi)不想去。做一個(gè)獨(dú)立自 強(qiáng)的人?？赐赀@部電影，我不禁感到羞愧萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有開(kāi)開(kāi)這樣的勇敢。 看到這，我不禁淚流滿面。 這部影片講的是一個(gè)叫開(kāi)開(kāi)的 9 歲兒童，爸爸媽媽在城里打工 ，留下年邁的爺爺，爺孫倆相依為命，相互照顧。一邊是“流動(dòng)”，一邊是“留守”，許多時(shí)候，正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失，造成了留守兒童的種種困境。 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。用生活化的情結(jié)勾 勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。離開(kāi)了開(kāi)開(kāi)，“小膽兒”怎么生活？怎么躲避大黑的追趕？ 但他爸爸還是把他拽上了車。 爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開(kāi)開(kāi)哭的死去活來(lái)，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來(lái)。 開(kāi)開(kāi)家沒(méi)有電腦，也沒(méi)有游戲機(jī)，連電視都沒(méi)法看。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個(gè)非常感人的電影。結(jié)束后，我對(duì)媽媽說(shuō)，小膽一定能追上那輛車，和開(kāi)開(kāi)在一起了?！薄拔覜](méi)有他勇敢，他自己在家能開(kāi)燈、關(guān)燈，可是我自己在家不敢自己開(kāi)燈、關(guān)燈，還有我不會(huì)做飯，可是路開(kāi)卻會(huì)，而且他還能幫爺爺做許多事情”。我也非常喜歡小狗，媽媽，可不可以也讓我養(yǎng)一只那么可愛(ài)的小狗？”媽 媽說(shuō)我們不行，因?yàn)樽欠坎荒莛B(yǎng)。 觀看電影時(shí)，周圍有許多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了，我也哭了四次：第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi)，當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí)，我哭了；第二次是爺爺煤氣中毒，被醫(yī)生救活，開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了，我也哭 了；第三次是爺爺離開(kāi)了人世，開(kāi)開(kāi)悲痛不已，我留下了心酸的眼淚；第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué)，把小膽兒留下了，可是小膽兒一直追著大巴車，我被小膽兒的人情味深深打動(dòng)，就又哭了。對(duì)留守兒童的關(guān)注，既要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切，更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷。然而，正如有人所擔(dān)憂的：進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波忙碌中得到足夠的關(guān)愛(ài)嗎？面對(duì)高高的戶籍壁壘，又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中分享到自己應(yīng)得的一份？ 留守兒童的問(wèn)題，不只是一個(gè)家庭問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題?！边@則順口溜，點(diǎn)出了小夢(mèng)遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。漸漸地，變得模糊起來(lái)?? 是啊，留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué)， 咱再偷懶，可就說(shuō)不過(guò)去了。 因?yàn)榉N種原因，“小膽兒”不能去。 但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了?? 開(kāi)開(kāi)開(kāi)始一個(gè)人在家生活，自己起床，自
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