【正文】 努力做到更好。 努力、敬業(yè)、實(shí)在是我的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng)。一項(xiàng)課題立項(xiàng)。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。 一、德： 在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展。 （ 3）開動腦筋，多想辦法，采取結(jié)對子、一 幫 一、師帶徒、定點(diǎn)幫扶等多種措施，培養(yǎng)一批市縣級年青骨干教師隊伍。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián) 起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！成績屬于過去，今后還需從以下幾方面努力： （ 1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織了幾基大型的校內(nèi)競賽、培訓(xùn)活動。組織 CAI 課件 12 件送縣參評。由于我從事小學(xué)主要學(xué)科教學(xué)時間短，加之沒有深厚的教育理論作支撐，沒有一線教學(xué)的大量素材作背景，因此，對教師的指導(dǎo)就顯得力不從心，對課堂教學(xué)的評價就顯得支離破碎、不得要領(lǐng)。向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，虛心接受同志們的意見和建議，我從陌生到熟悉、從盲目到有序，很快進(jìn)入角色，各項(xiàng)工作基本上有條不紊。在結(jié)業(yè)論文答辯會上，我撰寫的論文受到答辯組專家教授的充分肯定和高度贊揚(yáng)。 三．學(xué)習(xí)提高十六大報告中指出：未來小康社會的一個重要特征，就是要構(gòu)建一個全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。（ 7）組織教師到手拉手學(xué)校開展支教活動。（ 3）規(guī)劃布置了課件制作室，并親自動手，將幾臺計算機(jī)聯(lián)成局域網(wǎng)，達(dá)到資源共享，為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)。本期一開始，我狠抓畢業(yè)班管理，關(guān)心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學(xué)生會，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學(xué)生情況，制訂復(fù)習(xí)措施。學(xué)生的想像畫、電子報刊、優(yōu)秀實(shí)踐活動均有作品送市參評。我和杜久德教師一起，帶領(lǐng)學(xué)生去調(diào)查潼梓園收費(fèi)站位置的情況，調(diào)查銅梁縣水資源狀況，輔導(dǎo)學(xué)生的調(diào)查報告、環(huán)保征文獲市縣級獎。每學(xué)期初，擬定好周六社會實(shí)踐活動回執(zhí) ，對周六活動組別的設(shè)置、場地的劃分、指導(dǎo)老師的安排、學(xué)生的報名等工作，均認(rèn)真組織，確保不出差錯。我認(rèn)真組織教師們試講、與作課教師一起，多次修改試教案，制作 CAI 課件。大力組織，多方協(xié)調(diào)，本組織 50 余篇論文、教案參賽 ，獲獎 20 余篇。為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，本，開展了一系列的教學(xué)教研活動。（ 7）組織了首屆教師基本功大賽。（ 6）成功組織了以“運(yùn)用新理念、實(shí)踐新課程”為主題的首屆說講評賽課活動。教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，根據(jù)我校實(shí)際，針對教師特點(diǎn)，組織了計算機(jī)操作、文字處理、簡單課件制作、簡單素材處理、電教設(shè)備使用等培訓(xùn)。讓教師們把平時好的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進(jìn)行梳理，輯成文字。（ 2）組織了新課程理論和系列學(xué)習(xí)，即時傳遞國內(nèi)課程改革最新理念、動態(tài)、研究成果。我校教師來自全縣各個學(xué)校，年青教師居多，各個學(xué)校的素質(zhì)教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀的認(rèn)識和要求不一。回顧起來，主要作了以下工作： 1 抓教學(xué)常規(guī)，使各項(xiàng)教學(xué)工作入正軌開學(xué)之初，提前作了新生的分班、教師工作安排、編制好各班和教師的課程表，各班教學(xué)用書的分發(fā)，保證師生到校第一天能夠正常開展教學(xué)學(xué)習(xí)工作。孩 子們的笑臉讓我歡笑，泥土的芬芳讓我成長，生命厚度的積累讓我感到充實(shí)。憐憫他至于不覺對他有更多的關(guān)注，慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個孩子特別聰明，反應(yīng)能力很快，也很堅強(qiáng)，于是經(jīng)常鼓勵他，于是他上課積極多了，生活中的很多壞習(xí)慣也慢慢減少了，偶爾也會給老師帶來意外的驚喜。記得最清楚的是教學(xué)生們拼讀漢語拼音，漢語拼音是一年級的重點(diǎn)之一，也是整個小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)，可是很多學(xué)生會念甚至?xí)遣粫J(rèn)不會寫，于是我買來卡紙，做成一張張的卡片，將拼音寫在上面，利用早讀時間，一個個來老師這里單獨(dú)認(rèn)讀過關(guān)，不會讀的一遍遍單個教，平時上課時也注意引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試拼讀生字，慢慢地很多學(xué)生會拼了，會讀了之后 接著慢慢帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)攻克寫這一關(guān)。作為年輕教師我義不容辭地接受了這個擔(dān)子。他們的這份童真，對老師的這份感情，讓我感到我的職業(yè)無上光榮而又任重道遠(yuǎn)。熊校長和李主任求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓我很佩服；姜老師經(jīng)常在生活上幫助我們，這讓我非常感動；當(dāng)我對一年級的教學(xué)充滿困惑時，李主任總是笑瞇瞇地 給我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我很感激。孩子們的笑臉讓我歡笑，泥土的芬芳讓我成長，生命厚度的積累讓我感到充實(shí)。憐憫他至于不覺對他有更多的關(guān)注，慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個孩子特別聰明，反應(yīng)能力很快，也很堅強(qiáng)，于是經(jīng)常鼓勵他，于是他上課積極多了，生活中的 很多壞習(xí)慣也慢慢減少了，偶爾也會給老師帶來意外的驚喜。記得最清楚的是教學(xué)生們拼讀漢語拼音，漢語拼音是一年級的重點(diǎn)之一，也是整個小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)，可是很多學(xué)生會念甚至?xí)?，但是不會認(rèn)不會寫，于是我買來卡紙，做成一張張的卡片，將拼音寫在上面，利用早讀時間，一個個來老師這里單獨(dú)認(rèn)讀過關(guān)，不 會讀的一遍遍單個教，平時上課時也注意引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試拼讀生字，慢慢地很多學(xué)生會拼了，會讀了之后接著慢慢帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)攻克寫這一關(guān)。作為年輕教師我義不容辭地接受了這個擔(dān)子。他們的這份童真，對老師的這份感情，讓我感到我的職業(yè)無上光榮而又任重道遠(yuǎn)。熊校長和李主任求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓我很佩服 ；姜老師經(jīng)常在生活上幫助我們，這讓