【正文】 垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活，需要每個社會成員的共同參與。讓我們的生活更美好，二 選一，你會選擇什么？ 我們身邊的環(huán)境會影響我們的生活，不要以為垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活是很麻煩的事，只要你不在大街上亂扔垃圾、亂吐痰、多用環(huán)保袋，那么此時的你已經(jīng)為環(huán)境做了每個公民應盡的一份環(huán)保義務。廚余垃圾、生活垃圾、白色垃圾，放在適合的地方，各家各戶在扔掉垃圾時，社區(qū)已率先設立了分類垃圾桶，按分類扔進不同的垃圾桶。 在此時此刻，我們就要有環(huán)境保護和生態(tài)文明的理念：垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活，從自己的日常生活做起。垃圾分類，從我做起 ! 第四篇：垃圾分類實踐活動及體會 一、活動簡介 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟 ,對于改善人民環(huán)境 ,實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展 ,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義 .城市生活垃圾分類收集 ,不僅關系到城市的文明程度和城市形象 ,也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作 ,更是一項利國利民的事業(yè) .本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準 ,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些 ,從而引導學生重視環(huán)境保護 ,注意節(jié)約資源 . 二、活動目標 （一）知識與技能 ,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些 .2．在日后生活中能夠分類投放各類垃圾 . （二）過程與方法 、設置競賽 ,引導學生討論、設計方案、表達 ,培養(yǎng)探究問題的能力 ,進一 步培養(yǎng)科學思維的素質 .題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力 . （三）情感態(tài)度與價值觀 .2．樹立環(huán)保意識 三、重點難點 重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾 ,知道垃圾分類的意義和標準 ,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些 .難點：讓學生設計垃圾分類方案 . 四、活動準備 ： 3 人一組 ,共分 4 組 一人作組長 ,主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；一人負責記錄活動情況 ,填寫《活動報告》 ,并且作時間控制 .： 寫 字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆、《垃圾分類》 PPT 課件、多媒體設備 五、活動過程 (一 )介紹活動導入 歡迎小朋友參加活動 !本次活動以小組競賽為形式 ,通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準 ,從而樹立環(huán)保意識 .給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組 ,給小組命名 ,準備才藝表演 .兩分鐘后搶答 ,小組派代表上講臺報組名 ,并寫在白板上 .【評分規(guī)則】（ 1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記 4 分 ,第二位小組上講臺報組名的記 3 分 ,第三位 小組上講臺報組名的記 2 分 ,第四位小組上講臺報組名的記 1 分 .（ 2）有才藝表演的小組加 1 分 . 簡單介紹垃圾分類的意義： 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟 ,對于改善人民環(huán)境 ,實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展 ,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義 . （二）活動開展 （ 1）討論 首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾 ?請舉例說明 ,在白板上畫示意圖 .（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等 ,這些都很容易畫出示意圖 .）【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加 1 分 ,能畫示意圖的加 1 分 .若有特別優(yōu)秀的酌情加 12 分 .（ 2）游戲 剛才每個小組各自說了一種垃圾 ,還有沒有更多的呢 ?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾 .請每個小組派一名代表參加 .留在座位的組員要做筆記 ,可以自己添加一些垃圾名稱 ,比比哪個小組寫得多 .【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排 ,每位代表輪流說出一項垃圾 ,（例如： 果皮、菜頭、廢紙??）不能重復、不能說錯 ,有說重復、說錯的代表要退場 .如果一時想不出 ,停頓過久的話 ,其他小朋友可以倒計時十秒 ,還答不出來的話要退場 .按退場順序記分：第一個退場的小組記 1分 ,依此類推 ,最后一個退場的小組記 4 分 .對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況 ,按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4 分 ,依此類推 ,寫得最少的記 1 分 .要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤 ,停頓時要倒計時 .歡迎家長觀眾參與 .垃圾分類的方法（ 1）討論與設計 生活中原來有這么多東西被當作垃圾 ,隨 之而來的問題就多了 .比如同學家里喝完的酒瓶閑著 ,要嘛就隨手扔到垃圾堆里 .可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里 ,有的同學甚至隨手在路邊一丟 .有的同學將廢紙亂扔 ,甚至不節(jié)約用紙 .生活中許多小事不注意就會造成浪費 !其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的 .這樣我們應該將垃圾分類處理 .下面請各個小組討論并設計一個垃圾分類的方法 .你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶 ?每個垃圾桶分別裝哪些垃圾 ?可以給每個垃圾桶起名字嗎 ?討論與設計時間為 5 分鐘 ,請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中 .（ 2）分享與交流 請 各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法 ,主要談談你怎樣將垃圾分類 ,為什么這樣分 .其他小組可以對作匯報的小組提出問題 ,大家探討 .【展示課件】總結：按照垃圾的性質 ,國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾 ,包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等 .“生活垃圾”又名濕垃圾 ,包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等 .“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等 .【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議 ,酌情評出 1 分 .分類標準為：分為可回 收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類 .能與之相同或最接近的評為 4 分 ,其余視情況而定 ,評分可以相同 .實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾 .評為4 分 .乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮 .評為 3分 .丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池 .評為 3 分 .丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等） .評為 2 分 .【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理 ,所以評分稍微高一些 .對于小組之間的提問、交流 ,若有出色的可以酌情加 12 分 .（ 3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處 請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢 ?（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢 ?廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患 ?如何對廢電池進行特殊處理 ?如何對廢電池回收再利用 ?【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談 ,舉手發(fā)言 ,一次加一分 .若小朋友說不出的 ,可以結合課件介紹 .朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動 .準備時間 5 分鐘 .以投票的形式 評選優(yōu)秀方案 .提示：以某個區(qū)域為地點 ,（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳 ?你將設置幾種垃圾桶 ?即設計垃圾分類的方案 .你將如何解釋這些垃圾桶的用途 ?分類收集后的垃圾 ,將如何處理等等 .帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論 ,在《活動報告》上寫下設計方案 .【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案 ,四個小組都匯報結束后 ,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票 ,評選優(yōu)秀方案 .統(tǒng)計票數(shù) ,按票數(shù)排名評分 ,票數(shù)最高的評 4 分 ,依此類推 ,票數(shù)最少的組評 1 分 . （三）活動小 結 本次活動 ,小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義 .體會了探究問題、設計方案的過程 .鍛煉了合作與競爭的能力 .評分不是重要的 ,學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的 .統(tǒng)計各小組的總分 ,最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎 ,比分在中間的兩組視情況而定 ,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎 .[轉載 ]垃圾分類活動方案 [轉載 ]垃圾分類活動方案 六、活動延續(xù) ,記得分類投放 ,爭作“環(huán)保小衛(wèi)士” .、分類的資料 .活垃圾 ,分類并稱重 . ,發(fā)問卷調查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識 . ,結合同學們的調查和收集的相關資料 ,在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動 ,讓更多的人了解垃圾分類的意義 ,積極配合垃圾分類的環(huán)保行動 . 七、注意事項 、規(guī)則等等 . ,多讓小朋友參與 ,關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案 ,所以要注意聽小朋友的回答 ,對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn) ,給予肯定和鼓勵 . ,注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中 .