【正文】 現(xiàn)在的我們比魯迅幸福，然而我們卻沒有像魯迅一樣為我們的國家，為我們的民族做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是否值得我們深思呢？作為青少年的我們應(yīng)該利用現(xiàn)在這么好的生活環(huán)境去做一些有用的事，事不在小，而在于他的意義。我希望這些人能得到一些警示，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥选ｔ斞盖擅畹倪\(yùn)用了往事抨擊了那些侵略我們國家的人們。其中《五猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對少年身心的摧殘。我喜歡魯迅，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)讓我感動(dòng)的文學(xué)家，他為了我們國家曾經(jīng)走了當(dāng)時(shí)人最看不起的道路 —— 進(jìn)“洋學(xué)堂”，又為了我們中國人不被稱為“東亞病夫”去當(dāng)醫(yī)生。 童年是每個(gè)人心中最美好、最快樂的時(shí)間，童年的經(jīng)歷是最難忘的，我們應(yīng)該經(jīng)常憶起童年，不忘卻童年。 《朝花夕拾》這本書也喚起了我對童年的回憶。） 評：文章語言生動(dòng)形象，聯(lián)系名著和現(xiàn)實(shí)生活來抒寫自己的感悟，語言把握力強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，主題鮮明，讓人對童年有無限的回味。（結(jié)合名著的生活片段體會(huì)生活中的童年情懷，語言生動(dòng)貼切，情感真摯自然。 小的時(shí)候，自己 也曾擁有過那樣的光輝事跡。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的。 枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，年少時(shí)童真的味道留在心頭，像一層層漣漪，總在微風(fēng)中慢慢漾開。 第三篇：讀朝花夕拾有感 永恒歲月，爛漫童年 —— 讀《朝花夕拾》有感（從全文看，這個(gè)標(biāo)題似乎更合理，參考一下：〈從百草園 到三味書屋〉的讀后感） 捧著魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出的年少輕狂的童真，思緒似乎也飄向了那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙與快樂。 在這漫長的 15 個(gè)年頭中，許多記憶已隨著歲月的流逝而悄然無聲地逝去，唯有那記錄著你的所得所失的足跡永遠(yuǎn)會(huì)駐留在記憶中，讓人難以忘懷。 作者魯迅在晚年回憶自己的少年時(shí)代，猶如清晨開放的花到傍晚才摘取，雖然失去了 盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無窮??。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。讀《朝花夕拾》讓我走進(jìn)了魯迅自己的記憶的窗口，站在作者自己的思想高度上，觀望作家的童年記憶和青年歷程。便使我突然良心發(fā)現(xiàn)，而且增強(qiáng)了勇氣。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子?！稄陌俨輬@到三味書屋》生動(dòng)的描寫了魯迅的童年時(shí)代?? 讓我印象最為深刻的是《藤野先生》。鼠》記述了童年時(shí)對貓和鼠的好惡， 有明確的針對性，論戰(zhàn)性很濃。這既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，又真實(shí)地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國內(nèi)到國外所經(jīng)歷的種種生活。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫?? 我喜歡小時(shí)候時(shí)候魯迅天真活潑的，敬佩青年的魯迅熱愛國家?；秀遍g，我似乎看到了幼年的魯迅。在書中魯迅對這些行為進(jìn)行了強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。卻是心情氣和的讓你走進(jìn)屬于魯迅的內(nèi)心世界。 讀《朝花夕拾》有感 7 趁著暑假的時(shí)間，我閱讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，這是一部非常經(jīng)典得著作，這本書給我的感觸頗深。在這篇散文里，我除了讀到魯迅先生對藤野先生的懷念以外，我還讀到了魯迅先生對當(dāng)時(shí)社會(huì)里面種種現(xiàn)象的嘲諷與批判，還有他要堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底的決心?！本瓦@么幾句 話，百草園在我心里就這么變得立體起來了。看著魯迅先生的《朝花夕拾》，即使是身在 21 世紀(jì)的我，也能感受到魯迅先生所描述的社會(huì)的黑暗、人們無能為力的悲哀，我也真正認(rèn)識到“世態(tài)炎涼”這個(gè)詞的含義。這本書的第一篇至第六篇的散文主要寫的是魯迅先生兒時(shí)的經(jīng)歷，在這六篇散文里，魯迅先生用他的文字帶著我們回到了他的童年 。這個(gè)對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。本文寫出了寫出了一個(gè)以筆代槍，同惡勢力不屈抗?fàn)幍膫ゴ蠖肥?，此刻成了一個(gè)遠(yuǎn)游歸來的慈愛溫和的長者，在自己魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)和心靈的家園中輕輕拂去歲月的積塵，而后，氣定神閑地娓娓道出一個(gè)個(gè)生動(dòng)清晰的故事，一個(gè)個(gè)鮮活形象的人物 —— 長媽媽、衍四太太、五猖會(huì)上的無常、百草園中的美女蛇?? 本文中還多次寫出了魯迅先生在國外的教師，如在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié) 。而我們呢，也要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，不能因?yàn)橥瑢W(xué)的“獨(dú)特”就對他們有偏見，也不能通過別人的認(rèn)知去認(rèn)識一個(gè)人，我們要做一個(gè)受人尊敬的好少年。這些經(jīng)歷中無不透露出魯迅對藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒有民族偏見、熱誠的高尚人格與教學(xué)品質(zhì)的敬佩，也表達(dá)出作者的懷念之情。好像看到了魯迅先生留學(xué)的點(diǎn)滴。 就在這富有獨(dú)特含義題目的吸引下，我閱讀了《朝花夕拾》一書。 讀罷《朝花夕拾》，我亦回想 起我的那個(gè)孤寂卻又不乏生機(jī)的琥珀色的童年。兒時(shí)的魯迅先生熱愛自然，常常是與植物們，昆蟲們打成一片，他是仰臥在自然懷里的幸福的孩子，他憧憬著自然，流連于山水間。正是花兒芬芳明媚之時(shí)，卻沒