黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)-wenkub.com
2025-04-13 08:37 本頁面
【正文】 漢中供電局“六星”黨員、全國用戶滿意服務明星、“劉星服務隊”隊長劉星，以嚴謹認真的工作作風，真誠熱情的服務態(tài)度，感動著每 一位用戶，劉星電力服務隊已成為漢中市服務行業(yè)的典型。 創(chuàng)先爭優(yōu)亮“星”。 規(guī)范程序評“星”。漢中市委把黨員“評星定級”活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)的重要載體，制定下發(fā)了《關于在農(nóng)村和生產(chǎn)一線黨員中廣泛開展“評星定級、創(chuàng)先爭 優(yōu)”活動的實施意見》，結(jié)合黨員崗位實際，設定不同的星級黨員標準。在建黨 89 年的喜慶日子里，在科學發(fā)展觀的理論學習中，對照自己、查找問題、不斷交流與學習，增進對科學觀的理解。 自律奉獻，牢固樹立宗旨意識在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀 守法，遵守各項規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦，不怕累的工作精神。善于根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向 其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。通過一個月來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找 準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。站在政治 立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。沒有深刻領會、準確把握鄧 理論的精神實質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。都圓滿的完成每節(jié)課的教學任務 存在問題原因分析：通過這次系統(tǒng)學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：理論學習不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。對學生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”以來，使我更進 一步地學習到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養(yǎng)也得到了更進一步的提高。 第四篇 ：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)個人工作總結(jié) 黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)個人工作總結(jié) 我是一名科學課教師，主要培養(yǎng)學生的動手操作的能力。由于人數(shù)不多，工作量也相應少一點，我沒有任何理由在工作中出現(xiàn)什么差錯。全體同學事先分組，準備好餡料及餃皮，會包的教不會的，那組都不會，我就過去示范一下，雖然包出來的餃子形態(tài)各異，有的看上去令人忍俊不禁，但是現(xiàn)場氣氛和諧，其樂融融。學生一邊玩，一邊體驗紅軍革命英雄 主義精神，緬懷革命老前輩。學生不僅受到了愛心的教育，更讓他們的社會實踐能力在活動中得到了鍛煉，親身體會做每一件事情的不易。根據(jù)學生的性格不同進行分組。 三、在開展活動中創(chuàng)先爭優(yōu)，鍛煉學生各方面的能力 教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。偶爾我因有事不能布置作業(yè)，安排好數(shù)學課代表，將當天作業(yè)布置好，要求什么時候交作業(yè)，課代表總是能如期交工，有時還“超額”或提前完成任務，這使我的教學工作總能比較順利地按計劃完 成。于是利用各種契機，培養(yǎng)鍛煉小干部。這樣的板報出自學生之手，學生最愿意看。學生的主人翁意識得到了充分的滿足。 板報小，作用大，對學生而言，板報不但成為他們身邊的一種文化、一道精神大餐，更成為他們在學校成長成才的階梯。為此我嚴格要求自己，努力地接近他們，把自己的心融進孩子們的天地。曾送過幾屆畢業(yè)生，所以對高年級學生的學習生活、青春期的特殊心理了解較深。在學校黨組織的帶動下，我較好地完成了自己的本職工作，經(jīng)過不斷的學習與努力工作，政治理論水平、思想覺悟以及業(yè)務工作能力都有了很大的提高。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情。 (三 )與時俱進，主動適應新的形勢教師這一職業(yè)是一個永無止境的職業(yè)，是一個充滿智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。 (二 )腳踏實地，進一步改進工作作風要努力做到對學生多給一些微笑，少發(fā)一點脾氣，少點小氣，缺點脾氣 。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業(yè)余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高。通過一個月來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。沒有深刻領會、準確把握鄧 理論的精神實質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。 存在問題原因分析：通過這次系統(tǒng)學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點 ： (一 )理論學習不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。缺乏突破傳統(tǒng)教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關于教育 的精神實質(zhì)，在教學工作中缺乏對現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。 與學生的交流溝通還有欠缺。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結(jié)合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領導干部，與我們普通黨員關系并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。都圓滿的完成每節(jié)課的教學任務 自身存在的突出問題：在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調(diào)動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴格的。對學生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”以來，使我更進一步地學習到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養(yǎng)也得到了更進一步的提高。 第二篇：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié) 黨員教師創(chuàng)先
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1