【正文】 這次寒假給孩子補課，讓我了解了家庭教育中存在的種種問題，而且這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實踐也我對教育家庭教育問題的認(rèn)識。 不要把電視當(dāng)保姆。例如孩子放學(xué) 回家，家長讓他做作業(yè)，可他就是不做，一直的玩，不肯回家，家長叫他去寫字的時候，他還哭哭啼啼，甚至還會頂嘴，有的家長會認(rèn)為孩子這么任性，肯定不會出人頭地，也就一棒子打死，平時不去管它，就這種結(jié)果。 從小教起，從小改正。媽媽發(fā)火了 :“你為什么不抓他？這個周末媽媽不給你剪指甲了，下個星期你去抓他，真是可悲而又可憐，在中近乎病態(tài)的家庭教育環(huán)境中成長孩子，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣嗎？今后又怎樣呢 ? 別老是別人的孩子怎么怎么的，就如有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子，你看這次期中考試考的很不錯。 俗話說的好“物以稀為貴”，現(xiàn)在的小孩是獨身子女，家里人都沖的愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在還都越來越難關(guān)，跟多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行。在給孩子上課之前，我必須備課我必須學(xué)整理自理一遍，上網(wǎng)查更多的知識和充實教學(xué)的娛樂，讓談們不僅僅是在學(xué)習(xí)，還在學(xué)習(xí)上有點小怡情，不進(jìn)行吸收知識還可以擴(kuò)展視野和方法豐富精神層面的東 西，讓他們知道不只是想學(xué)習(xí)課本知識還有課外在知識。第一節(jié)實踐課就這樣開始了，雖是幾個我認(rèn)得小孩，怕教不好他們還教壞他們誤人子弟一連串的擔(dān)心，很緊張，害怕我在哪講錯了，但我還是全神貫注的講完了，每天和孩子們說說笑笑上課，讓我回憶了我的小時候，原來小時候的我們真的 天真爛漫。那是因為我的游玩，讓我知道了山區(qū)的孩子欠缺 老師，一個學(xué)校就那么幾個老師，讓我們看真很寒酸，真的很不公平。有一種快樂，你曾經(jīng)們沒有擁有過，就不知道其中的純粹。讓我有 機(jī)會去我人生中的第一次實踐，應(yīng)用我的專業(yè)知識。 做母親很簡單，但做一個好母親很難，愛子很容易，但要讓他明白你的愛很難。無論孩子多大，在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子，我們總覺得他們這也不會，那也不行，其實孩子能力出乎我們的想象，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觯覀冊诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，鼓勵孩子和他人交往，交給孩子一些交往的 技巧。 作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，和孩子交流多用商量的語言，少用命令的口氣，即使是批評，要讓孩子感到你是為了他好，給孩子提供良好的家庭環(huán)境，家庭對孩子影響很大，如果家庭環(huán)境不好，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格，心理缺少責(zé)任感和愛心，家長不要經(jīng)常批評教育孩子，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還會產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。 我的女兒今年 12 歲，就 讀于臨沂第十中學(xué)，孩子發(fā)展比較全面，有一定的獨立自主的能力，能主動學(xué)習(xí)，有一定的責(zé)任心和愛心，能體涼、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力，但也存在不少的問題：如學(xué)習(xí)粗心，愛玩，做事情慢等。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重孩子的身心健康教育，情感教育，社會道道，意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。責(zé)任、寬容是我們最應(yīng)該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課。孩子只有身 體健康，并養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，才能保證有充沛的體力、精力學(xué)習(xí)。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學(xué)習(xí)都由孩子自理、自主、自我選擇，我們只負(fù)責(zé)偶爾提醒和參謀。 我們視孩子為掌上明珠，對孩子百依百順，孩子久而久之會變得任性自私，孤僻冷漠。在精神上控制孩子，確實把孩管了“乖”了，但是沒有了靈性，沒有了悟性，也沒有了創(chuàng)造力。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，講究原則，嚴(yán)格要求，誠實，不貪小便宜，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。老師強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán) 境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要和深刻的。 總之，教育孩子是一個長期和系統(tǒng)的事情，每個家長都應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點，去發(fā)現(xiàn)一些適合自己孩子的教育方法。取得了成績應(yīng)該表揚，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。孩子很高興的答應(yīng)了，我們家長也很自覺的去遵守，幾天之后，孩子告訴我，雖然他也很想看看“植物大戰(zhàn)僵尸”，但因為他是監(jiān)督員，所以他都忍住了，問我他棒不棒？我借機(jī)表揚了他。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，心思很重， 一件小小的事情都會放在心里想很久，因此我和家人一直設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。在孩子面前我從不講大道理，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，了解這一點非常重要。 一、相互溝通 教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施等等，可能 成功，也可能失敗。父母、祖輩往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子， 但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的， 但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多