【正文】 面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)劣互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務(wù)。 “智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強(qiáng)化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前，網(wǎng)中有很多個大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊員都成功翻越。 訓(xùn)練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網(wǎng)”、“八仙過海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等 。旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開發(fā)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗能力。如果能把這些做好想必以后的活動會辦得更加出色。雖然有不少同學(xué)后來還是失敗了，但這并沒有打消掉其他想要參加的同學(xué)的積極性，而且那些沒能成功過關(guān)的同學(xué)也同樣收獲了參與這個過程的喜悅。而我們也會更加努力地做好本職工作，真正做到為大家服務(wù)。院里為我們提供了一個鍛煉自我，提高能力的平臺。 最后，選出一名一等獎代表外語系參加決賽。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是收集整理的心理活動總結(jié) 10 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。 注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流。 每周五是我校的例行主題班會課。留守兒童見不到父母，電話溝通就成了一個重要的途徑。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。在個別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。 個別咨詢與輔導(dǎo)。 二、心理健康教育工作的開展 建立建全學(xué)生心理檔案 建立了學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，的重要條件和必要保障。校長擔(dān)任組長，副校長和各班主任組成的心理健康教育的成員。這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。 關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基一直是 xx 十六中素質(zhì)教育的工作目標(biāo)。 xx 十六中南校區(qū)女生工作室于 5 月 24日下午，在高二女生中開展了以“校園情快樂心”為主題的心理健康活動。張吉強(qiáng)表示，心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識自己、接 納自己、評價自己，敢于面對現(xiàn)實、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學(xué)都有一個陽光、健康的心態(tài)。學(xué)院黨委副書記張吉強(qiáng)參加了大會并作講話。 最終，主持人綜合整節(jié)班會進(jìn)行了總結(jié)，并向大家提出倡議。 班會的尾聲，兩位主持人帶大家做了一個有關(guān)心理狀態(tài)的趣味測試，共 20 道選擇題。其中，初高年級占到了 69%。待大家整理好狀態(tài)后，班會進(jìn)入了正題。 為引導(dǎo)同學(xué)們正確處理心理問題，以樂觀進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對生活。” 此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。 有了心理健康周的活動，學(xué)生們更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，活動周期間乃至以后個體咨詢的人數(shù)明顯增加。初一的同學(xué)們積極參加了此次活動，有 20 余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎。 一、以宣傳為先導(dǎo)，營造了良好的心理健康教育氛圍 結(jié)合我校實際制定我校心理健康宣傳周的活動方案，并利用 5 月24 日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，向廣大師生宣傳 525，為心理健康周的啟動做好充分的準(zhǔn)備。今后，我校將繼續(xù)加強(qiáng)心理健康建設(shè)，更好地利用心理健康日開展豐富多彩的活動。 九年級同學(xué)也表達(dá)了即將畢業(yè)，對學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀之意，非常溫暖。在觀看過程中，同學(xué)們都很投入。在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。 C、游戲三：畫自己通過學(xué)生畫自己，了解自己，并進(jìn)行調(diào)整。并希望通過本次活動，讓全校學(xué)生和教師學(xué)會愛生活，愛他 人，愛自己，快樂幸福地度過每一天！ 三、小學(xué)部一至六年級心理游戲。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎心理手抄報作者頒獎 此活動既普及了心理健康知識，幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識自我，同時給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰(zhàn)的同時，也要學(xué)會在這個奮斗的過程中保護(hù)自己，愛護(hù)自己；學(xué)會傾訴，吐出心中所有的不快；學(xué)會放手，停止所有徒勞的追逐。 在中學(xué)部各班開展心理健康教育手抄報評選活動，要求圍繞 “珍惜生命，關(guān)愛自己”心理健康為主題，選題積極向上，版面設(shè)計精美，內(nèi)容豐富?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下： 一、宣傳教育 學(xué)校及時在校園內(nèi)展出心 理知識橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。在教育孩子的認(rèn)識上、方法上都有了提高和改善，推動了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。 四、心理健康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。 三、隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇 烈變化。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 盡管我校心理工作仍存在諸多不足，但是經(jīng)過一系列活動的開展，學(xué)生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導(dǎo)，值得一提的是，家長也越來越重視孩子的心理健康教育了，家長也會主動聯(lián)系心理老師，一起探討孩子的成長困擾。 (二 )我校心理工作體系尚未成熟，工作開展較為被動 。 十、班主任親子溝通案例教學(xué) 班主任利用班級學(xué)生真實案例指導(dǎo)家長在跟孩子日常溝通交流中應(yīng)注意科學(xué)使用方法，跟孩子如同朋友般相處，讓孩子感受到來自家庭的溫暖。 學(xué)校心理老師金苗跟家長們，分別從“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”這兩個視角去分享親子間會存在哪些溝通障礙，接著指導(dǎo)家長在日常跟孩子的溝通交流中應(yīng)做到“接、望、問、陪、聽、報、幫”這七點(diǎn)要求。學(xué)習(xí)一些基本的心理保健知識，有“困擾”敢于直面自我，積極主動找他人幫忙。充分利用學(xué)生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領(lǐng)地讓同伴去了解每個住宿生的情況，保衛(wèi)學(xué)生的心理健康。在這次心理健康班會課結(jié)束后，班主任反映到，在匿名“悄悄話”環(huán)節(jié)中大部分學(xué)生都比較真誠 勇敢打開自己，寫下目前所遇到的無法解決的困惑，班主任就其中班里同學(xué)普遍存在的問題拿出來和同學(xué)們一起交流分享 。 (6)更新心理宣傳欄 (1)關(guān)注學(xué)生回來宿舍后的情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生情緒上的變化，有異常第一時間上報 (2)加強(qiáng)對學(xué)生逗留宿舍時候的管理，注意學(xué)生半夜或周日晚上回校的動態(tài)，加強(qiáng)對走廊的巡視 (1)加強(qiáng)各棟教學(xué)樓走廊和校園各個角落的巡邏 (2)加強(qiáng)學(xué)生出入校門的審核 (1)關(guān)注學(xué)生的日常行為 (2)選拔有能力的學(xué)生當(dāng)心理委員，期末進(jìn)行獎勵制度 (3)心理委員的力量要輻射到全班同學(xué) (4)心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名 (1)增設(shè)心理室設(shè)備 (泡沫拼版、眼罩 ) (2)增添心理信箱 (3)裝修心理輔導(dǎo)室墻面 (4)掛宣傳橫幅 三、教職工校園心理危機(jī)預(yù)防講座 3 月 5 日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開設(shè)校園心理危機(jī)預(yù)防講座，加強(qiáng)全校教職工對心理工作的重視，并且掌握識別嚴(yán)重心理問題學(xué)生的技巧 。 (2)3月份將開展一次全校性的家長講座 (3)進(jìn)行家訪活動 (4)值日教師加強(qiáng)對自習(xí)、課間學(xué)生的巡邏 (1)組建完善各個年級的心理委員團(tuán)隊 (2)加強(qiáng)對宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn) (每周末放假回來及時上交“宿舍情況調(diào)查表” ) (3)心理老師每周日晚上回來值班，跟蹤學(xué)生心理情況，有上報的學(xué)生心理問題第一時間處理。另一方面，氣溫轉(zhuǎn)暖，人的代謝進(jìn)入旺盛期，容易影響人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，導(dǎo)致內(nèi)分泌的激素紊亂，從而增大人體內(nèi)各種負(fù)面情緒的可能，因此，春季也是 心理問題高發(fā)期。 三、存在問題 當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。 結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會時間進(jìn)行心理健康教育，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀，擁有陽光的心態(tài)。他們離家甚遠(yuǎn)，不得不寄宿在學(xué)校，一個星期甚至幾個月才回家一趟。孩子們對活動的熱情很高，也得到 了教育家長反映很好。 開通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺。特別是期中考試前后，學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。 在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作提供操作指南，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助。日?；顒佑心繕?biāo)、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，在我校扎實有效地開展。尤其在女生工作方面，學(xué)校專門設(shè)立了女生工作 室，每天對女生開放，及時解答女生成長中的各種心理困惑，并結(jié)合學(xué)校實際，適時組織女生專題心理講座，積極引導(dǎo)女同學(xué)們重視自身心理健康，提升心理調(diào)適能力，健康快樂的投入到學(xué)習(xí)生活的每一天。 當(dāng)天下午的活動在學(xué)校東操場舉行，各班女生在班主任的組織下，以擊鼓傳花的形式，進(jìn)行了“夸夸我的親同學(xué)”、“愛的擁抱”、“決不放棄”等形式多樣的游戲活動。 本屆心理健康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓(xùn)練、心 理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計的心理健康教育活動，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中，正確地認(rèn)識了自我，感受了互動，學(xué)會了感恩。 在會上，學(xué)生工作部處長、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結(jié)表彰通報》，學(xué)生代表物業(yè) 12301 班李爽同學(xué)、石油 12302 班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。期望同學(xué)們珍惜屬于每個人僅有一次的生命，樂觀進(jìn)取地迎接每一天的挑戰(zhàn)。根據(jù)每個人的選項資料能夠計算出自我相應(yīng)的得分并得出結(jié)論。 13~18 歲，本是青春煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)的年齡，這些年輕的生命卻選擇了一條最黑暗的路。馮碩首先就青少年主要存在的心理問題進(jìn)行了概括說明。我班于近日圍繞青少年心理健康安全，召開了“給心靈一片凈空”主題班會。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊輔導(dǎo)及個案分析，由面及點(diǎn)的展開，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光?？梢姳净顒訑U(kuò)大了心理咨詢在學(xué)生中的影響力，某些學(xué)生對心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度 也都有改觀和緩和。名單如下： 為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時間學(xué)到心理學(xué) 知識，特別精心選擇了心理電影《小孩不笨 2》請學(xué)生觀看。同學(xué)們對倡議積極響應(yīng)，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。 心理活動總結(jié)篇 4 繽紛五月，我校心理咨詢室開展了“ 525 心理健康活動周”活動，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。 老師也談到自己的感悟：對于男生和女生的教育，各國家的家長有不同，也許是因為父親希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又堅強(qiáng)的性格應(yīng)感謝父親的嚴(yán)厲 ！ 在整個觀賞和評論的過程中，大家積極發(fā)言，學(xué)習(xí)到體會他人情緒，愿意幫助他人等品格可以讓人幸福，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及正確對待成長中遇到的困難和問題。影評過程中，大家積極分享，暢所欲言。 四、組織全校各班心理委員，災(zāi)區(qū)學(xué)生觀看電影《仙境之橋》并開展電影人物心理健康分析。這是一種心理畫的技巧。 利用中午寫字課時間，通過校園廣播，組織開展心理健康小游戲活動，請班主任配合指導(dǎo)。要更加地學(xué)會愛惜自己，珍重自己。在心理健康教育日，并及時評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名。通過宣傳教育，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識和掌握心理調(diào)節(jié)方法。 心理活動總結(jié)篇 3 20年 5 月 25 日，我校根據(jù)《 XX 省教育廳關(guān)于開展“ ”心活動的指導(dǎo)意見》精神及 XX 區(qū)教育局通知要求，結(jié)合我校實際，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的 生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹立心理健康意識，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，在全校開展了以“珍惜生命，關(guān)愛自己”為主題的“ ”心理