【正文】 樹立公仆意識，“群眾利益無小事”，只有真心為群眾工作，踏踏實實為社會發(fā)展服務(wù)，把工作落到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活中去，時刻把學(xué)生的安危冷暖和社會放在第一位。在工作中要與時俱進、不畏困難，敢于創(chuàng)新。 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，立足本職做貢獻，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用和表率作用。精神狀態(tài)有時存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，對一些工作求穩(wěn)怕亂，缺乏攻堅克難的精神和敢為人先的拼勁。對新形勢下如何更好地維護黨和政府形象、宣傳國家大政方針、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不夠深入，有時對社會上出現(xiàn)的盲目崇拜西方文化以及一些消極言論或調(diào)侃抵制不力，錯誤認為只要自己潔身自好、不參與、不附和就行了 ，沒有及時從政治上分析情況、思考問題、做出判斷、正面斗爭。李保國同志 35 年如一日，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，事跡感人至深。 。 。更加自覺地增強服務(wù)觀 念，自覺落實為民務(wù)實清廉要求，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，一流的業(yè)績做好教育教學(xué)工作。對正確的地位觀、權(quán)力觀、人生觀、價值觀 、榮辱觀缺乏全面的了解和準確的把握，對廉潔自律、廉潔從教準則，自重自省自警自勵，守好底線方面還需要進 4 一步加強，在把好政治關(guān)、權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)，大力弘揚求真務(wù)實的精神，虛心接受群眾的批評和建議方面有待于進一步加強。缺乏應(yīng)有的求真務(wù)實、埋頭苦干、主動擔(dān)當(dāng)，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在問題矛盾面前退縮，在歪風(fēng)邪氣面前，不敢直接亮劍。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 造成以上問題的原因很多，思來想去我認為最關(guān)鍵的是 理想信念不夠堅定、服務(wù)宗旨意識不夠牢固、自我約束不夠嚴格。不以工作之便違法謀利。 存在的問題：晉升小學(xué)高級教師職稱，上進心和工作勁頭明顯不足。能利用電腦操作、瀏覽網(wǎng)頁搜尋資料。熱心公益事業(yè)，對有困難的群體能奉獻微不足道的一點愛心。從未亂收費、亂補課，未向?qū)W生家長索要財物、要求辦私事，從未出現(xiàn)班級調(diào)人情座位。 忠誠黨和人民的教育事業(yè) ，嚴格遵守新時期師德規(guī)范六條，并以此作為教育教學(xué)行為的指南。 關(guān)愛每一位學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。 認真干好本職工作，對自己分管的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提前 思考，及早安排。 克爾森：《微觀經(jīng)濟理論》，中國經(jīng)濟出版社， 1997 年，第八編。 ：《數(shù)理經(jīng)濟學(xué)德基本方法》，商務(wù)印書館， 1999 年。 本章教學(xué)內(nèi)容 本章擴展閱讀 ：《微觀經(jīng)濟理論》，中國經(jīng)濟出版社， 1999 年，第七編。本章首先介紹博弈論的基礎(chǔ)知識，然后利用博弈論對寡頭廠商的行為進行分析，其中包括“囚犯困境”等一系列經(jīng)典博弈模型。本章教學(xué)內(nèi)容 本章擴展閱讀 、魯賓費爾德：《微觀經(jīng)濟學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2021 年，第三篇。 本章教學(xué)內(nèi)容 本章擴展閱讀 、魯賓費爾德：《微觀經(jīng)濟學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2021 年，第三篇。本章教學(xué)內(nèi)容 、魯賓費爾德：《微觀經(jīng)濟學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2021 年，第三篇。本章教學(xué)內(nèi)容 本章擴展閱讀 、魯賓費爾德：《微觀經(jīng)濟學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2021 年，第三篇。 ：《微觀經(jīng)濟理論》，中國經(jīng)濟出版社， 1999 年，第十一章。生產(chǎn)者的生產(chǎn)決策取決于兩方面的要素：一是物質(zhì)生產(chǎn)的技術(shù)狀況，即生產(chǎn)函數(shù)；二是各種投入要素的支出狀況，即成本函數(shù)。 第三章消費者行為理論 專題本章教學(xué)目的與要求 本章是在第三章的基礎(chǔ)上，對消費者行為理論進行更深入的分析。首先，分析消費者在預(yù)算約束條件下的最優(yōu)決策；然后，將消費者最優(yōu)選擇與需求聯(lián)系起來，從消費者最優(yōu)決策中推導(dǎo)需求曲線；此外，還要分析不同類型的商品的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)；最后討論消費者剩余問題。讓學(xué)生知道，經(jīng)濟學(xué)更是一門致用之學(xué)?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平，服務(wù)于教學(xué)工作。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。緊跟時代的步伐，更新工作理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，善于總結(jié)經(jīng)驗和方法，積極探索解決問題的出路，以高度的責(zé)任心和使命感，融教育事業(yè)的改革與發(fā)展中，做出成績，做出效果。一是踏踏實實工作。 四、今后努力整改的方向 堅持敬業(yè)奉獻，勇于開拓創(chuàng)新。認真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認為單位里的大事有局領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)把握方向，自己只要配合好，認真完成分配的工作就行，對于如何在整體上創(chuàng)出成績、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮辦助手作用還缺乏認真的思考；另一方面，在平時工作中，認為只要把分管的工作做好，做出成績，就是盡職的表現(xiàn)，在工作中表現(xiàn)出的拼搏精神不夠。并且，平時處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實現(xiàn)工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高。滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順?biāo)悸?，想辦法去解決問 題； 1對待困難有畏難情緒。校內(nèi)安全穩(wěn)定工作頭緒多，加上自己工作繁瑣，導(dǎo)致具體落實情況沒有事事躬親，一管到底。對自己“高標(biāo)準、嚴要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。作為政教副主任，負責(zé)學(xué)生管理和政教辦公，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與新時期校園安全管理的要求還有一些差距。只要自己不做違反黨章等法律法規(guī)的事情 ,其他人愿意怎樣搞就怎樣搞 ,與己關(guān)系不大。有時在電腦上寫的文字材料修改起來不方便就打印出來修改，造成了墨粉的浪費 。就使得同志之間產(chǎn)生了誤解，尤其是在涉及到重大事情時，由于不清楚各自工作安排情況，程序順序，給工作帶來一些不便。 工作作風(fēng)不嚴。二是大局意識不夠強。二是面對當(dāng)前教師職業(yè)的各種困惑，尤其聽聞學(xué)生教室撒尿老師因管理而受的不公處理、因為教師沒收學(xué)生手機，學(xué)生自殺給老師造成的負面影響等等事件，當(dāng)初那種對教育的情懷和對教育事業(yè)的忠誠有所動搖。 堅守底線、嚴守紅線，改進教育教學(xué)方法，關(guān)心愛護學(xué)生，做一名師德優(yōu)的教師。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。強化服務(wù)意識，樹立全心全意為職工群眾服務(wù)的宗旨，進一步深入了解當(dāng)前工作的重點和難點，要及時掌握工作中存在的問題和不足，強化大局意識和服務(wù)意識，以最誠懇的態(tài)度解決問題，服務(wù)職工群眾，為學(xué)校事業(yè)的改革和發(fā)展，校園安全和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，盡心盡力完成各項工作，以自己的行動帶動大家，影響大家；二是樹立務(wù)實形象。我將把這次自查作為一個新的起點，在今后的工作中，一是提高工作標(biāo)準，更加嚴格要求自己，努力做到立足本