勿以善小而不為勿以惡小而為之演講稿初中五篇-wenkub.com
2025-04-12 10:08 本頁面
【正文】 事情做不好，可以從頭再來，人做不好，很難重新來。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無意中忽視了一些小事，如在教室翻窗戶、亂丟垃圾、講臟話；在花壇摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，卻反應(yīng)了一個(gè)人的公德、素質(zhì)。雷鋒叔叔一生中并沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，只是做一 些像送老爺爺回家，車上讓座位、幫別人補(bǔ)衣服等等的小事。 所以，我們從小要記住“勿以惡小而為之”。想想，有好多犯人都是從小錯(cuò)犯起，最后卻越犯越大，被抓到公安局里去的。 第五篇：勿以善小而不為 勿以惡小而為之演講稿 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 宣講稿 宣講人姓名：袁國華單位：碧海辦燒杠小學(xué)職務(wù)：教師 時(shí)間： 2021 年 12月 19日地點(diǎn)：燒杠小學(xué)二年級教室參加教師數(shù)：5 參加學(xué)生數(shù)： 54 參加人數(shù)合計(jì)： 59 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家早上好！ 今天我宣講內(nèi)容的主題是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話是三國時(shí)劉備臨死前給他兒子劉禪留下的遺囑。經(jīng)過調(diào)查 ,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的鉛筆盒里都有十枝八枝的鉛筆 ,橡皮也有好多塊 .聽他們說是家長怕鉛筆斷了影響上課所以才準(zhǔn)備這么多 .這也難怪 ,生活水平提高了誰也不把一枝鉛筆放在眼里 ,從小就養(yǎng)成浪費(fèi)的壞習(xí)慣 ,再說勤儉節(jié)約也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德 .其實(shí)問題很嚴(yán)重 ,必須馬上解決 .于是我給同學(xué)們上了一節(jié)特別的語文課《我是稱職的小主人》”老師今天遇到了一個(gè)難題 ,同學(xué)們愿意幫 助老師嗎 ?””愿意 !””老師知道你們是聰明樂于助人的好孩子”當(dāng)我把鉛筆橡皮拿出來時(shí) ,孩子們都張大了嘴巴”啊 ?這么多鉛筆橡皮 ?””知道它們是誰的吧 ?””不知道 .””它就是你們的”孩子們一臉的疑惑 .一番解釋后他們終于明白了 .”那誰能想個(gè)辦法解決這個(gè)問題 ?”同學(xué)們紛紛舉起了小手 ,答案也是五花八門 ,最后我們一致認(rèn)為李書林同學(xué)的辦法好 .把鉛筆上貼上名字 ,即使丟了拾到的也知道是誰丟的 ,再個(gè)就是不要拿太多的鉛筆 ,兩枝就夠用的 .還可以用完了鉛筆把鉛筆頭交上看誰的鉛筆頭最短 .看著同學(xué)們贊許的目光 ,我趁熱打鐵下發(fā)了一份建議書 ,既有對家長的建議也有對孩子的要求 .“好，那我們就比一比誰是稱職的小主人 ,老師把這些鉛筆保存好，當(dāng)你們中間誰有了進(jìn)步，我就獎(jiǎng)勵(lì)你枝鉛筆，希望你用它寫出更好的字 .”從那以后班里很少有鉛筆交到講桌上 .我保存的鉛筆也越來越少 ,學(xué)期末班長還公布了上交鉛筆頭的名單 ,同學(xué)們居然還用鉛筆頭拼成了一幅畫 ,至今這幅畫還掛在教室最顯眼的地方 .著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣。很快，十分 鐘已過，下一節(jié)又是我的語文課。這是一年級課間十分鐘的一道風(fēng)景線。任何一名有責(zé)任感的教育工作者，都應(yīng)該做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，把“教書”和“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實(shí)處。如果孩子犯了錯(cuò)誤， 我們能以正確的態(tài)度，循循善誘的思想去教育他們，去感化他們，他們更能從心底里接受，從而達(dá)到事半功倍的效果。” 四、精誠所至，金石為開 學(xué)生的教育不是一日兩日就能抓好的，是要靠長期的監(jiān)督。”學(xué)生生活中每一件事的對錯(cuò)，家長和老師都要給予正確的評價(jià)。如果你在你的生活中言行舉止不文明，會(huì)給學(xué)生心里深處造成不良的影響。學(xué)校要想方設(shè)法讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些“不良源”，通過開展豐富多彩的活動(dòng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，對經(jīng)常出入這些地方的學(xué)生要了解孩子造成這一陋習(xí)的真正原因，從根本上杜絕孩子陷入“深淵”。因?yàn)樾W(xué)生沒有辨別是非的能力，如果周圍的人（比如社會(huì)上的不良青年）經(jīng)常和他們在一起。由于小學(xué)生的法律意識(shí)不強(qiáng)，加上自身的一些陋習(xí)如果沒有得到及時(shí)制止，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思想道德敗壞，甚至走上犯罪的道路 。 “千里之行，始于足下”，“百尺高臺(tái)起于壘土”，所以養(yǎng)成教育也是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，要抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，需要全社會(huì)、全體家長和學(xué)校共同配合對學(xué)生的行為進(jìn)行訓(xùn) 練，通過長期、反復(fù)、不斷的強(qiáng)化，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。并利用每周的升旗儀式上的國旗下講話、班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過普法講座、交通知識(shí)講座等對學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)，交通常識(shí)教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有祖國，心中有人民，心中有集體，心中有他人，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，樂于幫助別人，自覺為集體服務(wù)和辨別是非的能力。在不少中小學(xué)校，只會(huì)學(xué)習(xí)而不參加任何社團(tuán)活動(dòng)的孩子是被人看不起的。 三、以賽促練，集體活動(dòng)中是養(yǎng)成教育的陣地。從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，不放棄任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。兒童的行為具有很大的隨意性、情境性和不穩(wěn)定性，他們的行動(dòng)隨著興趣而轉(zhuǎn)移，這就需要引領(lǐng)他們適應(yīng)這些變化，教育他們遵守學(xué)校常規(guī)，喚醒其習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，使他們將自己的行為自覺地納入到遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求上來，逐漸養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、心理習(xí)慣等 。 二、遵守制度，目標(biāo)明確是養(yǎng)成教育的前提。通過定期或不定期召開各種形式的家長會(huì)或其他形式的溝通，及時(shí)與家長交流反饋學(xué)生在校的各類信息。在社會(huì)參與當(dāng)中，家庭參與對 學(xué)生來說更具影響力。下面我談自己在這方面的幾點(diǎn)體
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