教師評估整改方案措施-wenkub.com
2025-04-12 09:39 本頁面
【正文】 以上各項(xiàng)措施我校將在 2021 年上學(xué)期予以全面實(shí)施，相信通過全體教師的努力，我們學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理會更加 科學(xué)合理，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組的評選工作，同時(shí)要組織教研組長學(xué)習(xí)校本教研制度、先進(jìn)教研組 評選辦法及兄弟學(xué)校的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。其次創(chuàng)造機(jī) 會，讓任教教師多參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和多開課展示教學(xué)風(fēng)采，提高業(yè)務(wù)水平，精彩課堂。 其次。 二、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)平衡發(fā)展 首先，要嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，充分落實(shí)薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)。 一、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理 負(fù)責(zé)檢查教學(xué)常規(guī)管理的工作人員指出我們的教學(xué)管理細(xì)則及其他一些有關(guān)業(yè)務(wù)考核的制度比較全面，但比較零散。 特色教研：我們的教研在特色、高效上下功夫；一是“一二三”課堂教學(xué)研討， 讓全鎮(zhèn)全鎮(zhèn)教師都積極參與到課堂教學(xué)研討中來。 教干教師培訓(xùn)：發(fā)揚(yáng)去年優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)活動的針對性，每次活動確定一個(gè)主題，活動前精心準(zhǔn)備，活動中認(rèn)真組織，活動后及時(shí)總結(jié)，把活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)教師參與情況作為教師學(xué)習(xí)考核內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人量化考核，確保每一次活動的高效。以學(xué)科為研究動力，提煉本學(xué)科所獨(dú)有的教學(xué)特色，以比一比的形式，比比哪個(gè)教研組所開展的教學(xué)活動最具特色，從而做到學(xué)校教學(xué)有特色，學(xué)科教學(xué)也有特色。為此，我校將繼續(xù)完善《骨干教師評選方案》號召教師在工作中應(yīng)“逢冠必奪，逢一必爭”，讓教師根據(jù)學(xué)校制定的各方面的規(guī)范要求，在限定的期限里進(jìn)行自我訓(xùn)練提高，學(xué)校將按需要組織培訓(xùn)和講座，到限期進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。把科研工作與教師日常的教學(xué)行為相結(jié)合，以學(xué)科教研組牽頭，每學(xué)期初制定研究主題，帶領(lǐng)教師通過發(fā)現(xiàn)身邊和教學(xué)問題，探索總結(jié)，提煉成自己的科研課題。 創(chuàng)造條件，讓青年教師學(xué)習(xí)提高?！靶轮窀哂谂f竹，全憑老竹為扶持。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元，若干教學(xué)單元首尾相接成教學(xué)周期，忽視了哪個(gè)階段，哪個(gè)步驟，都會影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。 合理利用資金，爭取局領(lǐng)導(dǎo)的支持，本著需要與可能結(jié)合的原則，增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。 強(qiáng)化辦學(xué)特色，創(chuàng)教育品牌。 站在新的起點(diǎn)，教育的使命在心中涌動，時(shí)代的責(zé)任充滿心中，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。 重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從而提升教師的教育教學(xué)能力。我們有充足的理由相信，劉集中心完小的明天一定會更加美好！ 2 第二篇：教師評估整改方案措施
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