【正文】 xx 小學(xué)的變化，是該縣實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的縮影。 教育是拔窮根、扶民生的治本之策。她與弟弟、妹妹的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)一度壓得母親喘不過氣來。 xx 區(qū)的教 育扶貧工作從小事抓起，小處著眼，無處不體現(xiàn)出扶貧人的耐心細(xì)致。教體局領(lǐng)導(dǎo)得知此事，冒著大雨驅(qū)車趕到她家，送去 1000 元慰問金。教體局逢年過節(jié)都會入戶慰問，每年對其孩子 發(fā)放 3000 元教育扶貧資金，并聯(lián)系學(xué)校幫助申請 3000 元國家助學(xué)金。 xx 區(qū)在執(zhí)行國家資助政策的同時，也人性化的對部分特困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問和幫扶。因此，我們從基礎(chǔ)做起，從兩個渠道摸排做起：一是 根據(jù) xx 區(qū)扶貧辦提供來的建檔立卡名單，我們再通過學(xué)校進(jìn)行核對，確保建檔立卡學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，做到精準(zhǔn)識別；二是針對 xx 區(qū)外的建檔立卡學(xué)生，我區(qū)采取地毯式摸排，把每 個學(xué)生信息輸入扶貧系統(tǒng)進(jìn)行比對，同時還要求學(xué)校詢問到每個學(xué)生，防止系統(tǒng)沒有及時更新而出現(xiàn)遺漏，確保無遺漏。為營造良好教育扶貧工作氛圍，教體局利用網(wǎng)站、報(bào)紙、廣播電視、微信公眾號等宣傳載體，不斷加大對教育扶貧相關(guān)政策宣傳力度。目前，已投入 3 萬多元，為村里硬化了村公所前面的坪子，并修建了一條通往 500畝農(nóng)田的水渠路護(hù)坡； 籌集資金 15 萬元修建一條水泥路，農(nóng)戶運(yùn) 輸烤煙更加快捷、方便； 為村里添置電腦等辦公設(shè)備，開通網(wǎng)線； 走訪 129戶貧困戶，累計(jì)發(fā)放慰問金 2． 58萬元，等等。如今，該村的貧困戶種了紅薯、養(yǎng)了蜜蜂、喂了畜禽、有了藥卡??去年年底，該村 47 戶困難家庭平均增收近 4000 元，全部脫貧。近三年，通過“特崗教師”招聘、面向社會公開招聘、錄用定向培養(yǎng)畢業(yè)生、人才引進(jìn)等形式補(bǔ)充農(nóng)村教師 226 名，輪崗交流校長、教師 100 余名； 共選派了 1． 2 萬人次校長和教師參加省內(nèi)外培訓(xùn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。實(shí)現(xiàn)了全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)校車全覆 蓋。 2021年以來，累計(jì)投入資金 3938 萬元，新建 738 套教師公租房和 90 套教師周轉(zhuǎn)房，優(yōu)先解決農(nóng)村教師住房困難問題。近三年投入資金近 2 億元，建成了 19 所合格學(xué)校和 5 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，改造薄弱學(xué)校 15 所。一是實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)位工程。今年以來，已在 xx 日報(bào)發(fā)表 10 篇， xx 電視臺刊播2 條，紅網(wǎng)、 xx 教育新聞網(wǎng)、 xx 教育網(wǎng)、科教新報(bào)等其他媒體發(fā)表 130余篇。 政策宣傳，確保教育扶貧全覆蓋 該局重視教育惠民政策宣傳，多次召開專題會議，研究部署教育扶貧 政策宣傳工作。今年以來，已累計(jì)發(fā)放普高、中職、學(xué)前等國家助學(xué)金 360． 42 萬元，資助 貧困生 4255 人次； 即將發(fā)放助學(xué)金 271． 565 萬元，資助貧困生 3618 人次。 近年來，該局嚴(yán)格按照脫貧攻堅(jiān)“發(fā)展教育脫貧一批”要求，以“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”為底線，充分發(fā)揮優(yōu)勢、整合資源、精準(zhǔn)施策，精心安排部署，科學(xué)研判形勢，精準(zhǔn)施策幫扶，一系列教育惠民工程讓城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，“人人受教育、個個有技能、家家能致富”的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，教育扶貧工作猶如三月春風(fēng)，溫暖了千萬學(xué)子，滋潤了千家萬戶。 “一生一袋”是指，為每一名建檔立卡貧困學(xué)生印制教育扶貧檔案袋，實(shí)行“一生一袋、袋隨人走”的跟蹤管理制度； “一師一幫”是指，每一名專任教師固定幫扶一名建檔立卡學(xué)生，切實(shí)保障幫扶貧困學(xué)生全覆蓋； “一生一案”是指，在對送教上門、結(jié)對幫扶、輟學(xué)勸返等方面，根據(jù)實(shí)際情況，為每一個貧困學(xué)生制訂適用的方案，真正做到上學(xué)路上一個也不少； “一周一談”是指，每名專任教師每月當(dāng)一次“代理爸爸”或“代理媽媽”，每周對 678 名留守兒童進(jìn)行一次談話，讓他們能夠感受到家庭的關(guān)愛，形成積極向上的健康心態(tài)； “一月一訪”是指，每名教師每月要進(jìn)行一次家訪活動，結(jié)合 xx縣“千名教師訪萬家”活動，深入強(qiáng)化家校合作，形成育人合力。從學(xué)生表現(xiàn)出來的自悲、學(xué)習(xí)動力缺失、經(jīng)濟(jì)困難等實(shí)際情況出發(fā)，有針對性地開展“扶志”“扶智”、“扶貧”“扶困”、“扶心”“扶行”活動，老師無微不至用愛心撫慰著孩子的心靈，有效解決了“穩(wěn)得住”的問題； 四是做強(qiáng)辦學(xué)條件，舉全縣之力推進(jìn)城區(qū)學(xué)校建設(shè)和農(nóng)村學(xué)校改薄項(xiàng)目。為此， xx 縣緊盯控輟保學(xué)對象，重點(diǎn)做好“四項(xiàng)”關(guān)鍵工作，兜牢教 育扶貧任務(wù)底線。 一是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，組織公安、殘聯(lián)、學(xué)校、村組對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段適齡人口（含殘疾）入學(xué)就讀情況、享受資助情況進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)摸排外出適齡人口就讀情況，并健全 6— 15 歲適齡兒童少年花名冊； 二是由各學(xué)校排查入學(xué)情況，比對 6— 15 周歲適齡人口花名冊和在校學(xué)生信息，對服務(wù)區(qū)域內(nèi)適齡人口和外 來人口入學(xué)狀況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，對未能按時入校的區(qū)域內(nèi)適齡人口，及時報(bào)告當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級教育部門； 三是由縣教體局依據(jù)全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)進(jìn)行核查，準(zhǔn)確掌握入學(xué)和享受資助情況。 丹丹是 xx 縣石咀驛鎮(zhèn)二郎岔村村民，患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥，不能下地行走，加上家庭貧困，去學(xué)校讀書對她來說是一種奢望。 與此同時， xx 縣不斷強(qiáng)化教育扶貧隊(duì)伍建設(shè)，有效提升業(yè)務(wù)能力和水平，今年以來共召開教育扶貧專題工作會議 10 次，組織專題學(xué)習(xí)11 次，舉辦各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班 4 期。今年以來， xx 縣把教育扶貧作為脫貧攻堅(jiān)的“基建工程”，以提升教育質(zhì)量為核心，促進(jìn)教育均衡為主線，阻斷貧困代際傳遞為目標(biāo)，扎實(shí)圍繞義務(wù)教育階段無因貧輟學(xué)學(xué)生、落實(shí)建檔立卡貧困學(xué)生資助政策兩項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，探索創(chuàng)新“ 12345”工作舉措，有 效盤活全縣教育資源。“十年樹木，百年樹人。 教育扶貧工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我縣雖然取得了一定成效，但也存在不少困難。只要我們以“但愿蒼生俱飽暖”的情懷踏踏實(shí)實(shí)為民造福，以愚公移山之志苦干實(shí)干，就決不會落下一個貧困地區(qū)、一個貧困群眾，就能夠交上一份讓人民滿意的答卷。 黨的領(lǐng)袖習(xí)近平總書記在基層工作生活多年，對于貧困有著深切的感悟，對于處在貧困中的人民有著最深切的感情。按照 xx 縣委 、縣扶貧開發(fā)中心安排，我局幫扶監(jiān)漳鎮(zhèn) 5 個行政村，為圓滿完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，確立了局領(lǐng)導(dǎo)帶頭包村幫扶、股室組建工作隊(duì)駐村幫扶、黨員干部到戶幫扶、學(xué)區(qū)學(xué)校包村幫扶、第一書記任職幫扶的“五幫聯(lián)動”工作機(jī)制，選派駐村第一書記 2 名，組建駐村幫扶工作隊(duì) 5 支，局機(jī)關(guān)全體黨員干部和校級領(lǐng)導(dǎo)全部到戶結(jié)對幫扶貧困戶。 七、以 兜底包扶為抓手，保障深度貧困適齡人口順利完成學(xué)業(yè)。 六、以職業(yè)技能培訓(xùn)為抓手，讓貧困家庭子女掌握一技之長。 五、以實(shí)施縣級教育資助為補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困生教育資助全覆蓋。 四、以落實(shí)普惠性教育資助政策為抓手，確保貧困家庭子女上得起學(xué)。 努力優(yōu)化貧困村所在地教師學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)，在教師招聘補(bǔ)充配置時重點(diǎn)向貧困農(nóng)村學(xué)校傾斜。制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育寄宿制學(xué)?！皟蓡T”管理辦法》，對義務(wù)教育寄宿制學(xué)校宿舍管理員和食堂從業(yè)人員進(jìn)行了重新登記、聘用和崗前培訓(xùn)，后勤管理服務(wù)水平大幅提高。投資 1000余 萬元，新建幼兒園 3 所，改擴(kuò)建幼兒園兩所，有效解決了貧困幼兒入園難問題，學(xué)前三年毛入園率提高到 90%?？h人民政府組織縣督查、紀(jì)檢監(jiān)察、財(cái)政、審計(jì)、扶貧、教育等相關(guān)部門對教育扶貧工作進(jìn)展、質(zhì)量和成效進(jìn)行不定期督查 考核，并及時通報(bào)督查考核情況?？h財(cái)政、城建投等部門負(fù)責(zé)配套落實(shí)項(xiàng)目所需資金到位?！皣嘤?jì)劃”“省培計(jì)劃”向農(nóng)村中小學(xué)校傾斜，加強(qiáng)農(nóng)村教師校長培訓(xùn)。 健全農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制。同時，積極參與開展“春風(fēng)行動”暨“真情幫扶、助力脫貧”大型專場招聘會，縣內(nèi)外共有 70 余家企業(yè)進(jìn)場招聘，覆蓋多個行業(yè)，共提供就業(yè)崗位 10000 余個。實(shí)施“一戶一產(chǎn)業(yè)工人”教育培訓(xùn)計(jì)劃。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。 2021 年 9 月重點(diǎn)接受留守兒童、貧困學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)的 xx 縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校投入使用，城區(qū)新增 4600多個學(xué)位。 加大投入城鄉(xiāng)學(xué)校展現(xiàn)新貌 為了讓貧困學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，讓教育扶貧取得新的成效，自扶貧工作開展以來， xx 縣積極改善辦學(xué)條件，提供優(yōu)良環(huán)境。通過匯總扶貧、民政、殘聯(lián)等部門的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息，逐一并與“全國學(xué)籍系統(tǒng)”進(jìn)行比對修正，確保每一位貧困學(xué)生都登記在冊。 精準(zhǔn)發(fā)力資助學(xué)生一個不少 “李主任，多虧你上門告訴我教育扶貧政策，現(xiàn)在我家小孩上學(xué)每年能領(lǐng)到 1000 元的補(bǔ)助金呢。 發(fā)展貧困地區(qū)農(nóng)村教育，保證貧困地區(qū)群眾受教育權(quán)利，是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑，是脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會的重要任務(wù)。每生每天補(bǔ)助 3 元伙食標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生每餐可以吃到新鮮的蔬菜、蛋、肉、豆腐及蘋果、香蕉等水果，實(shí)行了“學(xué)校食堂食品統(tǒng)一采購配送”模式，確保了食堂食品安全 。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)， 2021 年來，先后接受社會各界義工組織、愛心人士捐資助學(xué) 600 多萬元，其中助學(xué)金 480 多萬元，惠及學(xué)生近 3000 人次。我縣“因?qū)W致貧”涉及 1119 戶，在校生 1427 人，“因?qū)W致貧”貧困學(xué)生也全部享受到應(yīng)有的國家資助政策。 抓機(jī)制全面落實(shí)黨的惠民政策 積極落實(shí)教育惠民政策，不斷加大濟(jì)困助學(xué)力度。《 xx 新聞》《山西教育》先后報(bào)道了我縣宋麗英、曹瑞玲等 10 多名扎根山區(qū)，默默無聞的最美教師先進(jìn)事跡。 三是認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，不斷提升農(nóng)村教師待遇，讓更多的優(yōu)秀教師下得去、留得住、教的好。 我縣高度重視教師培訓(xùn)工作，采取“走出去學(xué)、請進(jìn)來教、自我提升”三種途徑，實(shí)行國培計(jì)劃、全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、薄弱學(xué)科培訓(xùn)“無訓(xùn)并舉”，實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)全覆蓋。 為了全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，我們一是認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍長效補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校已經(jīng)成為新農(nóng)村最安全、最漂亮的建筑，為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 2021 年，以全省第三批薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目縣為契機(jī)，投入 1283 萬元，實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校 92 所，農(nóng)村學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了圖書資料、教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)器材“四配套”，提高了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)水平。經(jīng)過優(yōu)化布局調(diào)整，全縣基本形成了布點(diǎn)均勻、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的新格局。 抓基礎(chǔ)辦好農(nóng)村每一所學(xué)校 我縣把校舍建設(shè)作為著力改善民生基礎(chǔ)工程、陽光工程來抓，本著“辦好老百姓家門口每一所學(xué)?！钡淖谥?，以空前的投入力度全面實(shí)施校舍 建設(shè)工程，全力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。 教育扶貧工作紀(jì)實(shí) xx 是省級貧困縣，地方財(cái)政預(yù)算收入僅 6000 余萬元。 制定具體幫扶計(jì)劃 實(shí)行結(jié)對聯(lián)點(diǎn)幫扶 打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是從中央到地方扶貧工作的重中之重。 落實(shí)多項(xiàng)惠民政策 切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 制定了對 xx 搬遷戶子女教育資助方案；完成春秋季貧困戶家庭在校生入戶統(tǒng)計(jì)和建檔立卡工作，全縣共計(jì)貧困家庭在校學(xué)生春季 5956名、秋季 6129 人（學(xué)前春季 954 人秋季 864人、高（中）職春季 965人秋季 998 人、義教學(xué)段春季 4037 人秋季 4267 人）；為全縣義務(wù)教育階段 51329 名學(xué)生實(shí)施全免費(fèi)教育政策；對 10958 名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿學(xué)生落實(shí)生活費(fèi)補(bǔ)助 萬元，落實(shí)蛋奶資金 105 萬元；對38221 名學(xué)生落實(shí)營養(yǎng)餐資金 萬元；對 5802 名高中貧困家庭學(xué)生發(fā)放助學(xué)金 萬元；對學(xué) 前一年 5694 名幼兒和 529 學(xué)前幼兒以及高中 881 名建檔立卡在校學(xué)生享受十五年免費(fèi)教育資金共計(jì) 萬元；對 4660 名有貸款需求的大學(xué)生完成了生源地信用助學(xué)貸款，旨在保證不讓一名大學(xué)生因貧輟學(xué)。 2021 年縣教育局按照全縣精準(zhǔn)扶貧工作要求，把推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧作為教育工作的重要任務(wù)，深入開展調(diào)研，精心制定方案，發(fā)揮 行業(yè)優(yōu)勢，緊緊抓住改善辦學(xué)條件、農(nóng)村教師培訓(xùn)培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)、貧困學(xué)生資助等著力點(diǎn)，切實(shí)提高教育扶貧富民能力。抽調(diào) 6 名工作踏實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、適應(yīng)性強(qiáng)，對扶貧工作能放在心上、扛在肩上、抓在手上的校級領(lǐng)導(dǎo)為駐村第一書記。 全縣摸排調(diào)查到特殊教育學(xué)生 76 人，送教上門殘疾兒童 32 人，教育局及時成立“送教上門”項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，建立考核機(jī)制，研究送教工作，創(chuàng)新送教方式方法，斷推進(jìn)“送教上門”工作上臺階，上水平。加大農(nóng)村地區(qū)保教人員培訓(xùn)力度，利用繼教網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)農(nóng)村地 區(qū)幼兒教師 215名； 利用“國培”項(xiàng)目培訓(xùn)農(nóng)村地區(qū)幼兒教師 130 名； 對農(nóng)村地區(qū)民辦幼兒園 140 名幼兒教師進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)； 對 38 名農(nóng)村民辦幼兒園院長進(jìn)行管理能力培訓(xùn)； 依托“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”和 xx 縣校長教師培訓(xùn)方案，向農(nóng)村學(xué)校校長、教師培訓(xùn)的傾斜政策，組織各類培訓(xùn) 3122 人次，校長培訓(xùn) 29 人次。 實(shí)施精準(zhǔn)資助打贏教育扶貧 攻堅(jiān)戰(zhàn) 學(xué)前教育向行政村延伸、義務(wù)教育全面均衡發(fā)展、職業(yè)技術(shù)教育引領(lǐng)未來、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍穩(wěn)步提高??，從這些變化可以深深感受到教育精準(zhǔn)扶貧給 xx帶來的巨大變化。 xx 縣教育扶貧工作列為各責(zé)任單位扶貧工作重要考核內(nèi)容之一