【正文】 但是我知道即使再艱辛 ,壓力再大；即使頸椎痛得抬不起頭來，腰椎酸得站不直身子；即使咽喉痛得說不出話，肺里承受再多的粉筆灰。等到一切就緒，才能靜下心來，批改今天作業(yè)，備好明天的課程??健康強健的體魄，大好的青春時光，不經(jīng)意間就在你面前臺燈的清輝下悄然流走；在你沙沙寫字的筆尖里流走；在你思索時的皺紋中流走；在你的眉、在你的眼睛、在你的頭發(fā)、在你身體的每一個部位中流走。老師的退休金還算可以，本指望多活點歲數(shù)，把晚年生活稍作改善提高，這下到好，估計是連一年的退休金都難拿到了，想象其中的原因，有老師感嘆道：“在教師工作崗位上干了三十多年，身體那點油水早就被 榨干了，命短也正常??！”我想，看到這張訃告的每位老師，和我一樣心里，都不免酸楚，不僅為去世的老師，也為身為老師自己。 我明白前進的道路必須不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中會刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實 ；不求涓滴相報，但求今生無悔。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。 于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。 看今朝， 師德就是譚千秋用生命作支撐，舍身護生的偉大舉動， 就是魏書生既教書又育人的自我超越， 就是我們運中人對教育事業(yè)的執(zhí)著追求， 就是我們運中人托起明天太陽的崇高境界。就在我為了給孩子買比超市便宜 2 塊錢的奶粉，在禹都市場四處尋找的時候，還在父母生病，為了節(jié)省那可能并不昂貴的醫(yī)療費，舍棄鄰近的地區(qū)醫(yī)院，到其它地方就醫(yī)的時候。所以一走上講臺，我便覺得自己也變得神圣了，偉大了，甚至覺得變得漂亮了。”伊老師微笑著說“謝謝你，我不坐”?！迸笥褌?，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻一份愛，多發(fā)一份熱。孩子是祖國的希望，民族的未來。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣 !使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。其實每個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。接下來的幾天里 ，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時注意他的閃光點，讓小朋友學(xué)習(xí)。通過長期對他觀察，其實他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。我們班徐浩航就是一個比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機靈。當(dāng)問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動?！笔前?!老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育?！睆哪且豢唐?，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位第 5 頁共 5 頁。當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當(dāng)我得到園長和其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活 ,成為我生命中的一部分。 十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會變成老師奶奶，到那時，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個，那是副多么美麗而溫馨的畫面啊 !我作為一名老師，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來創(chuàng)造來把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到 極致。紅撲撲的臉蛋，時而努起小嘴，時而囈囈夢語，帶著幾分天真，幾分稚氣。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。法國作家雨果這樣寫道： 比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。對于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機會，從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。 一段時間后，小佳燁已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。為了讓小佳燁學(xué)會說話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。有一年我?guī)“?，下學(xué)期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開學(xué)段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊 張，但還是要耐心地處理每件事情。我微笑著走進孩子們的中間和 小男 了漢 ?。天天給自己加油鼓勁： 我絕不能上一堂失敗的課。 路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說： 真是個長不大的孩子 ，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們跳舞、唱歌??說白了，就喜歡當(dāng) 孩子王 。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照?！笨梢哉f，在學(xué)生的心目中，教師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。在我即將邁出學(xué)校大門，走向工作崗位的時候，最美教師張麗莉用她的事跡激勵了我，通過她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識，還要有崇高的師德。沒有夢想的人，好比大海中的浪花，隨著海風(fēng)吹過銷聲匿跡，而有夢的人，總有一份希冀在心底。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量！ 忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺；忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在嚴(yán)寒酷暑中巡檢校園安全的老師；忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師！ 太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會銘刻在心，永遠(yuǎn)不會忘記，因為，老師教會我們懂得感恩。 忘不了我們課上調(diào)皮、不交作業(yè)時老師您的諄諄教誨；忘不了我們考試受挫、沮喪失意時，老師您激勵鼓舞的話語，您告訴我 們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。今天我們弦歌在一堂，明天你們就要走向四面八方。我想，以你們在炎中受到的厚重而純正文化的浸染，今后無論你們遭遇什么處境，無論面臨怎樣的困難，都一定能以從容的態(tài)度笑對人生，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚，得失不計。晨曦中你們聞雞起舞，夜幕下你們秉燭夜讀??這一切的一切，哪能讓我們忘記？這一切的一切，都是你們留給我