【正文】 把優(yōu)秀的讀書筆記推薦給校園網(wǎng)絡(luò)。讓各組組長(zhǎng)共評(píng)，評(píng)出 一、 二、三等獎(jiǎng)，在班上宣布，對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記，推薦參加校里的讀書筆記的展評(píng)。以次來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。 為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，特制定讀書計(jì)劃如下： 利用每日早、中、晚三次閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書，盡量向?qū)W生推薦對(duì)他們有幫助，能啟迪心靈的書，讀后及時(shí)寫讀后感，作好讀書筆記。 —— 蘇格拉底 理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 —— 墨翟 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 —— （培根）《新工具》 知識(shí) 是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。 —— 培根 讀書名言 ◎讀書有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 ◎讀萬卷書，行萬里路 —— 劉彝 ◎黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 —— 顏真卿 ◎書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 ◎少壯不努力，老大徒傷悲 —— 《漢樂府。 ◎少年易學(xué)老難成，一寸光陰一寸金。在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，讓他們?cè)跊]有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。 ，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。 第四篇：六年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃 東興小學(xué)六年級(jí)讀書計(jì)劃 “讀書快樂快樂讀書” 自從學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)，書香就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書 對(duì)老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽(yáng)光和水。 （五）積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀。 （四）開展豐富多彩的展示活動(dòng) 開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。周五 —— 周六這兩個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。每天讀書不得少于半小時(shí)。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。各小組設(shè)立一個(gè)圖書箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。 二、具體措施 （一）激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣 開展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀” 故事比賽，在故事中感受讀書的意義。 指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。 定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。 要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作 業(yè)后的時(shí)間，周 六、周日的休息時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。小組內(nèi)的書 籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。 設(shè)立小組圖書箱。 進(jìn)行書香班級(jí)的布置，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)氛圍。 讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。 四、預(yù)期效果 使學(xué)生在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！ 六年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。 （ 3）寫讀書筆記?；驉?、或憎、或疑、或思。教師巡視的過程中 注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 教授學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀 要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。 2)擴(kuò)展延伸。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。 2）每天中午專門來閱讀，每周三下午到圖書室讀書。 二、活動(dòng)目 標(biāo) 把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。 (4)定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽，評(píng)出 20%的“閱讀之星”。班級(jí)指定的書籍讀完后，班級(jí)間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。 讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。 讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書，愛讀書的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對(duì)話，體驗(yàn)讀書的快樂，讓每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。 (12)、全班男生共讀同本書：《論語(yǔ)》，全班女生共讀同本書：《千字文》。 （ 9）在綜合實(shí)踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個(gè)人自瀆等形式的讀書活動(dòng)，之外充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。 （ 7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。 （ 3）以身作則，從老師 自身做起，每天中午做到和學(xué)生一起看書。所謂“點(diǎn)心”，就是學(xué)校借助中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表精選的學(xué)生必讀經(jīng)典數(shù)目；所謂“自助餐”就是學(xué)生選擇自己喜歡的書去閱讀。制訂本組讀書方案，選取書目。 （ 2）成立書友隊(duì)，每隊(duì)約四個(gè)成員，每人一學(xué)期至少買一本新書，彼此輪流讀。 向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。 三、讀書口號(hào)：讓書香浸潤(rùn)童年，讓讀書伴我成長(zhǎng)。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”希望開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓好書陪伴孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。 鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。然后重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法： （ 1）圈點(diǎn)勾畫。對(duì)于學(xué)生，我打算先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。如：中國(guó)古代四大名著等。 2)擴(kuò)展延伸。每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間至少一小時(shí)，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。 （ 3）設(shè)立班級(jí)圖書角。 五、具體活動(dòng)安排 周記分享：每周一次 “采蜜本”交流展覽：第 11 周舉行 讀書交流活動(dòng)：第 8 周 古詩(shī)詞誦讀過關(guān)：第 16 周 六年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃（二） 書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階 梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，現(xiàn)將班級(jí)讀書計(jì)劃如下： 一、活動(dòng)目標(biāo) 把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，提高學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期必讀五本書以上，要求將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)多寫讀后感日記。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計(jì)劃等。 學(xué)生自己從家里帶書，并 對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、中外名著等等。 六年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃（一） 一、指導(dǎo)思想：