【正文】 此類題常常是主觀題與客觀題綜合在一起出現(xiàn)。大部分為客觀題， 簡(jiǎn)答題屬于主觀題，側(cè)重考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和方法分析實(shí)際問(wèn)題的能力，一般有解釋、推斷、評(píng)價(jià)、論述等形式，還會(huì)向探究性、開(kāi)放性方向發(fā)展，可以較好地體現(xiàn)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。 選擇題 選擇題以“四選一”形式 出現(xiàn)，主要考察地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，考察的內(nèi)容范圍比較廣，屬于客觀題。 三、考試形式 考試形式為紙質(zhì)閉卷考試。 試題的素材將更加貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活，主要選擇有教育價(jià)值的、真實(shí)的文字案例、數(shù)據(jù)圖表等情境材料。 有機(jī)滲透人與自然和諧發(fā)展、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生物學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度 、健康的生活習(xí)慣等情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。 五、注意事項(xiàng)： 突出生物學(xué)科的主干知識(shí)、核心知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用水平，特別要注重考查在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 ㈩ 健康地生活 網(wǎng)址： 28 這一主題的主要內(nèi)容有青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生保健，傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防，人體免疫的功能和種類，計(jì)劃免疫的意義，當(dāng)代主要疾病的危害，酗酒、吸煙和毒品對(duì)人體的危害。 ㈨ 生物技術(shù) 這一主題的主要內(nèi)容有生物技術(shù)在食品制作、食品保鮮等方面的應(yīng)用；現(xiàn)代生物技術(shù)（克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)）的應(yīng)用以及對(duì)人類未來(lái)的影響。生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，生命的起源和生物的進(jìn)化是生物科學(xué)研究的重要領(lǐng)域。 ㈧ 生物的多樣性 這一主題的主要內(nèi)容有病毒和 細(xì)菌、真菌、植物、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的主要特征及其與人類的關(guān)系；我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物和保護(hù)生物多樣性的意義；生命起源的過(guò)程，生物進(jìn)化的主要?dú)v程和基本觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)動(dòng)植物的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識(shí)，以及遺傳育種在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的知識(shí)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的作用。 ㈦ 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 這一主題的主要內(nèi)容有人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，受精過(guò)程和胚胎發(fā)育過(guò)程；昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程；植物的無(wú)性生殖與有性生殖；遺傳物質(zhì) DNA 與染色體和基因的關(guān)系，人的性別決定，優(yōu)生優(yōu)育的原理及意義，生物的變異，遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。人的各種活動(dòng) 受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。 ㈤ 生物圈中的人 這一主題的主要內(nèi)容有 人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體消化系統(tǒng)的組成和功能，食品安全；人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和血液循環(huán)途徑；人體呼吸系統(tǒng)的組成和氣體交換；人體泌尿系統(tǒng)的組成和尿液形成、排出的過(guò)程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，人眼和耳的功能與大致結(jié)構(gòu)，激素調(diào)節(jié)；人類起源和進(jìn)化，人對(duì)生物圈的影響。 綠色 植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。 ㈢ 生物與環(huán)境 這一主題的主要內(nèi)容有生物與環(huán)境的相互關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；生物圈的內(nèi)涵以及理解保護(hù)生物圈的意義。細(xì)胞的分裂、分化和生長(zhǎng)是細(xì) 胞重要的生理活動(dòng)。對(duì)科學(xué)探究的考查，要有適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ) 。 四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) 以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，要從知識(shí)與技能，向過(guò)程與方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。 三、試題類型 題型：試題分選擇題和非選擇題， 分值比例為 2： 3。 二、原則與策略 考試原則： （一）基礎(chǔ)性原則：根據(jù)現(xiàn)代教育思想、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教學(xué)大綱規(guī)定要求，全面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握程度，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的感悟和學(xué)習(xí)方法的掌握，通過(guò)學(xué)習(xí)是否初步形成了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。目的是全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生在生物學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。 1．選擇題 選擇題以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考查的內(nèi)容涉及七到九年級(jí)，屬于客觀題。 四、考試形式 考試形式為紙質(zhì)閉卷考試。 2．處理好課程目標(biāo)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面三者的關(guān)系，學(xué)業(yè)考試內(nèi)容應(yīng)符合考生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況。 時(shí)事政治 2020 年 5 月 2020 年 4 月國(guó) 內(nèi)、國(guó)際的重大時(shí)事（國(guó)內(nèi)為主），黨和國(guó)家的重大方針政策。 4知道選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利，了解人民代表的職責(zé)和權(quán)利。 4知道負(fù)責(zé)任在社會(huì)生活中的重要性，懂得為自己負(fù)責(zé)，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 九年級(jí) 3了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)和全球問(wèn)題， 增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念。 3了解我國(guó)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的差異、差距的現(xiàn)狀、原因及其影響，知道我國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)政策。 3觀察社會(huì)生活中的合作現(xiàn)象，懂得合作的重要性，正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)合作的方法，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品質(zhì)。 八年級(jí)下 了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。了解公民的肖像權(quán)等人身權(quán)利，了解未成年人的民事行為能力。 2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害。 1理 解競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 1感受社會(huì)生活的變化，了解改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。 知道人類是自然界的一部分，自覺(jué)保護(hù)自然界的生命。 知道禮貌是文明交往的前提，體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和幫助，掌握基本的交往禮儀與技巧。 知道公民受教育的權(quán)利，維護(hù)受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。 5．分析能力：能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和全面地、發(fā)展地、聯(lián)系地看問(wèn)題的觀點(diǎn)，分析和解決社會(huì)現(xiàn)象；能逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)思考、質(zhì)疑、反思。 基本能力 1．識(shí)記能力：了解、認(rèn)識(shí)、再現(xiàn)基本知識(shí)、及其有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)。 五、考試的基本要求 基礎(chǔ)知識(shí) 分為“識(shí)記”、“理解”、“活動(dòng)”三個(gè)層次的要求。 三、命題依據(jù) 考試命題主要依據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 )》和 2020 年畢業(yè)生使用的 79 年級(jí)思想品德教材（《人民出版社 .出版）。使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都能得到充分的發(fā)揮。 堅(jiān)持知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一。 有利于思想品德課教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。 五、幾點(diǎn)說(shuō)明 試題將突出新的課程理念，在重點(diǎn)考查雙基的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的自學(xué)能力、 實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，適度體現(xiàn)試題的開(kāi)放性?？荚囆问綖殚]卷、筆試。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的原則，即有利于鞏固九年義務(wù)教育，有利于推進(jìn)初中化學(xué)課程改革，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。全卷難度按 7： 2： 1 的坡度安排。 三、考試方式 閉卷考試，與化學(xué)合卷，但分開(kāi)計(jì)分。 在考查知識(shí)與技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的全面考查，并關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值取向。 物 理 一、指導(dǎo)思想 有利于貫徹國(guó)家教育方針，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的基本性質(zhì)；有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，為高中及其它各類學(xué)校錄取新生提供網(wǎng)址： 11 依據(jù)；有利于指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，凸現(xiàn)學(xué)業(yè)考試對(duì)于引領(lǐng)課程改革的導(dǎo)向作用。聽(tīng) 力測(cè)試滿分為 25 分，筆試部分為 95 分，全卷共 120 分。 (1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù) 網(wǎng)址： 9 語(yǔ) 法 語(yǔ) 法 (2)不可數(shù)名詞 (3)專有名詞 (4)名詞所有格 (1)人稱代詞 (2)物主代詞 (3)反身代詞 (4)指示代詞 (5)不定代詞 (6)疑問(wèn)代詞 (1)基數(shù)詞 (2)序數(shù)詞 (比較級(jí)和最高級(jí) ) (比較級(jí)和最高級(jí) ) (1)動(dòng)詞的基本形式 (2)系動(dòng)詞 (3)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 (4)助動(dòng)詞 (5)情態(tài)動(dòng)詞 (1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) (2)一般現(xiàn)在時(shí) (3)一般過(guò)去時(shí) (4)一般將來(lái)時(shí) (5)過(guò)去進(jìn)行時(shí) (6)現(xiàn)在完成時(shí) ： 動(dòng)詞不 定式 (1)合成法 (2)派生法 (3)轉(zhuǎn)化法 (4)縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě) (1)陳述句 (肯定式和否定式 ) (2)疑問(wèn)句 ： 一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句 (3)祈 使句 網(wǎng)址： 10 (4)感嘆句 (1)主語(yǔ) (2)謂語(yǔ) (主謂一致 ) (3)表語(yǔ) (4)賓語(yǔ) (直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ) ) (5)定語(yǔ) (6)狀語(yǔ) (1)主語(yǔ) +系動(dòng)詞 +表語(yǔ) (2)主語(yǔ) +不及物動(dòng)詞 (3)主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 +賓語(yǔ) (4)主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 +間接賓語(yǔ) +直接賓語(yǔ) (5)主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 +賓語(yǔ) +賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) (6)there be句型 (1)賓語(yǔ)從句 (2)狀語(yǔ)從句 (3)定語(yǔ)從句 功能 、告別、感謝、介紹等交際功能； 。 寫(xiě)作技能 寫(xiě) 作 技能指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與技能進(jìn)行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周圍事物、發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的能力。 另外，將考查內(nèi)容分散在試題中，如聽(tīng)力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用等，通過(guò)設(shè)計(jì)一些交際情景，讓學(xué)生指出在這些情景中應(yīng)該說(shuō)什么樣的話。 考 試 內(nèi) 容 類 別 要 素 聽(tīng)力技能 主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口頭語(yǔ)言材料的理解能力以及從口頭語(yǔ)言材料中獲取信息的能力。在確定具體考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要應(yīng)該參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》之 “ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ” 中五級(jí)的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級(jí)和四級(jí)的內(nèi)容和要求。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能讀懂供 7— 9 年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊雜志，克服生詞障