【正文】 1（ 4 分） 狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實(shí)、祖國和異域 之間，無法獲得安寧的心境。 1（ 8 分） ① 虛室有余閑 久在樊籠里 ② 或因寄所托 放浪形骸之外 ③ 落霞與孤鷺齊飛 秋水共長天一色 ④ 談笑有鴻儒 往來 無白丁 ⑤ 只是朱顏改 恰是一江春水向東流 ⑥ 芳草無情 更在斜陽外 13．（ 7 分） ① （ 3 分） A ② （ 4 分） 要點(diǎn)： （ 1） 對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨 （ 2） 對黑白顛 倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿 （ 3） 對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤 四、本大題共兩小題，共 8 分 1（ 3 分） D 15．（ 5 分） ① 藝術(shù)追求的是人類情感的普遍性，優(yōu)秀作品能夠跨越時(shí)空引起人們深層的情感共鳴。因?yàn)橄啾扔谶@些，那些不變的東西才是更重要的。其實(shí)我們并不是靠什么神奇的辦法，只不過是多多模仿好文章罷了。所以我們 說，這個(gè)題好寫，卻難以寫好。 這就類似于 05 年全國 3卷的 “ 忘記和銘記 ” 。切不可只 說本體而不提喻體。 ” 當(dāng)我們駐足仰望頭頂燦爛的星空時(shí)，愿景浮現(xiàn)，心懷沖動。這就很像去年作文題中的 “ 翅膀 ” ，都屬于比喻，這就為考生提供了填充的空間。所以我們說，這個(gè)題好寫，卻難以寫好。切不可只說本體而不提喻體。一個(gè)題目能否寫出新穎的文章，不是由題目本身的新穎度決 定的。那道題的背景是北大老校長許智宏離任，他曾在北大的百年講堂給同學(xué)們唱過這首歌，而許智宏離任正是 09 年的事。再看今年這個(gè)題目， 仰望星空與腳踏實(shí)地 ，則延續(xù)了往年的風(fēng)格，可以納入 發(fā)展 主題，既可以解讀為個(gè)人的成長問題，也可以解讀為整個(gè)社會的發(fā)展方式。曾經(jīng)對北京卷前八年的作文題目做過一番歸納，把所有這些題目概括為兩個(gè)核心詞，一個(gè)是 和諧 ， 一個(gè)是 發(fā)展 .為什么這樣講呢？看看以往的試題，就會了然。再說，如果考生能力沒達(dá)到，就算提前知道了高考作文題，一樣寫不好。其實(shí)，押中題的絕不僅是 159 中學(xué)一家。 20xx 年 5 月 4 日，國務(wù)院總理溫家寶來到北京大學(xué)，與同學(xué)們共度五四青年節(jié)。但命題作文不得自擬標(biāo)題的規(guī)定則可以限制套作。 （ 60 分） 選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張 大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 選校網(wǎng) 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 請以“ 仰望星空與腳踏實(shí)地 ”作為題目，寫一篇不少于 800 字的文章。 比如文言文延伸題是關(guān)于取利長遠(yuǎn)的，先讓考生從文言文篇目中舉一個(gè)例子，再去聯(lián)系生活進(jìn)行闡發(fā)。高考題一披露，我們就發(fā)現(xiàn)這一題型的真實(shí)情況基本符合我們之前的 判斷。 ⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。 對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情做了心理和情感的鋪墊。按我們剛才說的套路，先答結(jié)構(gòu)作用，顯然是作為線索貫穿全文；再答內(nèi)容作用，則是寄托鄉(xiāng)思，抒發(fā)愛國之情。題干中問為什么，顯然就是問原因。（ 4 分） 【答案】 ①并非無緣。而且也做不到不看 海棠花。 30 年代赴德國留學(xué)的作者始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問，以致無暇顧及海棠花。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著海棠花一樣紅艷的晚霞。 我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應(yīng)該感激它才是。同時(shí)我卻又愛惜這一點(diǎn)鄉(xiāng)思，欣賞這一點(diǎn)鄉(xiāng)思。我的心一動。原因是，我最初只看到滿眼繁花。就讓我吃驚。就這樣，在幻想和現(xiàn)實(shí)之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。到了德國，更是如此。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的。等到果真睡去半夜里再醒來的時(shí)候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道外面下雨了。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。北京的春天是非常短的，短到幾乎沒有。北京是古老的都城，盡有許多機(jī)會可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。當(dāng)時(shí)我真有說不出的高興，其中還夾雜著一點(diǎn)兒渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。 自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時(shí)的情景，卻只能搜到很少幾個(gè)斷片。閱讀下面的作品，完成 16— 19 題。 ② 科學(xué)追求的是原理的普遍性，應(yīng)用的廣泛也反映了科學(xué)原理的普遍性。 D 項(xiàng)原文是“ 正是有了相對論和量子力學(xué)， 20 世紀(jì)的科技發(fā)展 ，才得以存在。”對象弄錯(cuò)。 B．舉禮拜、蘇軾作品為例，表明 題載不同的作品也能引起人的共鳴。前者是愛因斯坦狹義的相對論的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，后者為量子力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。人們認(rèn)識了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去認(rèn)識世界和宇宙。 科學(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，對自然界的現(xiàn)象進(jìn)行新的準(zhǔn)確的抽象，這種抽象通常被自然界稱為自然規(guī)律。”在詠誦 這些詩的時(shí)候，它們的相似之點(diǎn)和不同之處同樣感動著讀者。如李白《把酒問月》中寫道：“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之………今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 四、本大題共 2 小題，共 8 分。選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張 大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 選校網(wǎng) 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 可以說，詩歌鑒賞在今年也基本沒有什么難度可言，然而， 答題公式 作為潛在的門徑， 對于抵達(dá)答案依然具有不可忽視的重要意義，越?jīng)]有任何規(guī)約，思路的清晰程度就越能得到彰顯。 ③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。 梧桐巢燕雀，枳棘 ② 棲鴛鸞 ③ 。 （ 7 分） 登高望四海，天地何漫漫。問君能有幾多愁？ 。 ， 。（ 8 分） ① 戶庭無塵染 。 我看現(xiàn)在的朋友，得勢時(shí)便攀附，失意時(shí)便拋棄，很少有能像宋清的行為的。來選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張 大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 選校網(wǎng) 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 求他的人更多，他接待的范圍更廣。宋清求利的目光遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)所以收益大。市場上的人因?yàn)樗男袨榕c眾不同，都笑他，說： “ 宋清是個(gè)愚蠢荒唐的人。生瘡害病的人，也都愿意到宋清處買藥，希望迅速治愈。 【解析】主觀題仍然是斷句，而非標(biāo)點(diǎn)或翻譯，這是北京卷自 20xx 年堅(jiān)持至今的特色。有善射者，教吾反求諸身，手持權(quán)衡，足蹈規(guī)矩，四肢百體，皆有法焉。要求考生先解決文中的問題，再書寫自己的體驗(yàn)。 現(xiàn)在有的人奉行的是不見兔子不撒鷹的處世哲學(xué)，不論是做生意或是結(jié)交朋友，總是見財(cái)起意，見利忘義，沒有長遠(yuǎn)的眼光，甚至為了蠅頭小利鉤心斗角，多年的朋友、親人為此反目，鬧得家務(wù)寧日，友不敢信任。 第二部分（ 123 分） 三、本大題共計(jì) 4 小題，共 30分。 C. 計(jì)較蠅頭小利不僅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。 8. 下列對文中語句的理解， 不符合 ． ． ． 文意的一項(xiàng)是 A. 其饋遺清者相屬戶 那些等待宋清饋贈的人在門前排成了對 B. 彼之為利不亦 翦翦乎 他們的為利不也太短淺了嗎 C. 今之交有能望報(bào)如清之遠(yuǎn)者乎 現(xiàn)在的交往中有像宋清那樣長遠(yuǎn)考慮回報(bào)的人嗎 選校網(wǎng) 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張 大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 選校網(wǎng) 專業(yè)大全 歷年分?jǐn)?shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫 D. 天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣 天下那些窮困潦倒而還可以活下去的人就會多起來 【答案】 A 【解析】錯(cuò)誤選項(xiàng)是 A，譯文中 等待 這個(gè)意思是原文中沒有的。 7. 下列各組語句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是 A、（ 1）清優(yōu)主 之 ． （ 2）不害清 之 ． 富也 B、（ 1）市人 以 ． 其異，皆笑之 （ 2）清不 以 ． 怠遇其人 C、（ 1）清 其 ． 有道者歟 （