管理訓(xùn)練課程管理基本知識(shí)(ppt47)-管理培訓(xùn)-wenkub.com
2024-08-14 13:47 本頁(yè)面
【正文】 計(jì)劃 Plan ● 該項(xiàng)管理工作的目的是什么 ？ ● 現(xiàn)狀如何 ？ ● 目標(biāo)確定 ● 怎么做 ？ 哪個(gè)部門 ？ 期限 ？ 工作如何分派 ？ 實(shí)施 Do ● 工作說(shuō)明與教導(dǎo) ● 任務(wù)分派 ● 依計(jì)劃執(zhí)行 ● 排除各種困難與障礙 檢查 Check ● 工作進(jìn)度如何 ？ ● 工作成果怎樣 ？ ● 存在的缺失 ● 值得擴(kuò)廣的事例 對(duì)策 Action ● 將成功的部分標(biāo)準(zhǔn)化 ● 形成后續(xù)行動(dòng)的準(zhǔn)則 ● 對(duì)不足點(diǎn)提出修正 ， 并予實(shí)施 ● 尚待解決的問(wèn)題點(diǎn) ● 下一步工作選題 ● 必要的獎(jiǎng)懲 管理提升 Action Plan Check Do 采取措施 、 對(duì)策 目的 、 目標(biāo)決定 決定達(dá) 成目的 的方法 檢查實(shí)施結(jié)果 教育訓(xùn)練 工作 實(shí)施 時(shí)間 解決職場(chǎng)問(wèn)題失敗十誡（一） 第 1誡： 超出自己實(shí)力的難題會(huì)導(dǎo)致失敗 ， 不可 第 2誡： 黑夜里放槍 ， 盲目行事 ， 不可 第 3誡： 未根據(jù)事實(shí)情報(bào)做解析因而失誤 第 4誡： 未集合眾智共同磋商而獨(dú)斷獨(dú)行 ， 不可 第 5誡： 問(wèn)題太籠統(tǒng)未予焦點(diǎn)歸納易導(dǎo)致失敗 ， 不可 解決職場(chǎng)問(wèn)題失敗十誡（二） 第 6誡： 應(yīng)急處置后 ， 再發(fā)再處置 ， 沒(méi)有徹底解決 ， 不對(duì) 第 7誡： 未設(shè)定品質(zhì)管理的問(wèn)題解決辦法 ， 一味憑藉經(jīng)驗(yàn) 、 第六感 、 膽識(shí) 、 妥協(xié)來(lái)處理問(wèn)題 ， 太冒險(xiǎn) 第 8誡： 問(wèn)題遭到波折就不了了之 ， 卻不思反省 、檢討 ， 注定要失敗 第 9誡： 未對(duì)成果確認(rèn)就又移轉(zhuǎn)到另一主題去 ，太草率 第 10誡： 未曾磨煉解決問(wèn)題的能力 ， 誤以為只要行動(dòng)力就可以 1. 永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ， 永遠(yuǎn)如履薄冰 —— 張瑞敏 人才 ， 是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的根本優(yōu)勢(shì) —— 2. 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要途徑： ① 新的資本資源的投入 ② 新的可利用自然資源的發(fā)現(xiàn) ③ 勞動(dòng)者的平均技術(shù)水平和勞動(dòng)效率的提高 （ 人力資源管理 ） ④ 科學(xué)的 、 技術(shù)的和社會(huì)的知識(shí)儲(chǔ)備的增加 （ 人力資源管理 ） 人力資源：第一資源 3. 人力資源：能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的 、 具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人們總和 4. 一般認(rèn)為 ， 人只發(fā)揮了 1/10或者比 1/10更少的潛能 如果人類能夠發(fā)揮一半的大腦功能 ， 將輕易學(xué)會(huì) 40種語(yǔ)言 ， 背誦整本百科全書 ， 拿 12個(gè)博士學(xué)位 5
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