健康課探究性教學(xué)設(shè)計(jì)6篇-wenkub.com
2025-04-17 13:26 本頁面
【正文】 通過以學(xué)生探究為主， 層層深入逐漸提高的教學(xué)力求達(dá)到學(xué)生愉快學(xué)習(xí)， 主動學(xué)習(xí)， 從而突破難點(diǎn)， 達(dá)到即訂的教學(xué)目標(biāo)。 然后從代數(shù)和幾何兩個(gè)角度， 在老師的引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行探究， 一是代數(shù)的多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式， 二是幾何的面積法來探究猜想的結(jié)論的正確性。兩個(gè)乘法公式， 在應(yīng)用時(shí)要注意： （1） 要了解公式的基本結(jié)構(gòu)、 特征； （2） 掌握公式的幾何意義， 體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。 第 3 提是從 2 項(xiàng)到 3 項(xiàng)的拓展， 可用多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的辦法加以推導(dǎo)。 例 4 運(yùn)用完全平方公式計(jì)算： （1 ） 1022 ?。?） 992 提示： ?。?） 注意其探究性， 先讓學(xué)生交流探究， ， （2） 提醒與計(jì)算的簡便方法結(jié)合， 體現(xiàn)其實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。180。180。 教學(xué)方法： 自主探究法、 小組討論交流法、 練習(xí)法 教學(xué)過程： 活動一、 提出問題， 創(chuàng)設(shè)情境（三個(gè)探究） 探究一、 讓學(xué)生計(jì)算、 并進(jìn)行討論、 交流和猜想判斷。 過程與方法： 學(xué)生自主探究完全平方公式的過程， 理解其中的科學(xué)依據(jù)， 進(jìn)一步培養(yǎng)推理能力、 思維能力等， 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。 情感與態(tài)度： 在自主探究、 探究活動中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生興趣， 提高合作交流， 共同學(xué)習(xí)的能力， 從而培養(yǎng)積極探究、 積極創(chuàng)新的能力。 (1) =+4 ((2) =2 (2
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