幼兒園第二學(xué)期中班班級工作計劃-wenkub.com
2025-04-13 21:34 本頁面
【正文】 對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心?！ 〖訌?qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項： ?、?以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生 ?、?要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理 ?、?在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心 五 、家長工作1 、每學(xué)期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)?！ 〗煌耗苤鲃拥嘏c同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息?！ ≌Z言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序?！ ≌J(rèn)知發(fā)展 智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動，對身邊的事物較感興趣?！ ∽晕冶Ｗo(hù)：懂得躲避危險物。 小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。雙腳左右跳?！ 〗?jīng)營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體?！ 《?班級經(jīng)營： 經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感?！ ∮變呵闆r： ?、偻ㄟ^近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽?！ €性 缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。 尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關(guān)心他們，會使用基本的禮貌用語?！ ∩鐣云返虑楦小 τ诟改负烷L輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等?！ ∧芨兄渑?，隨天氣變化更換、增減衣服， 知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識。 在教師的幫助下，學(xué)會整理被褥?！ ∮酗埱?、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴?！ ∫恍┳藙莺土?xí)慣仍存在問題?！ 嫼唵蔚娜宋?、動物，會選擇多種顏色涂色。 小肌肉動作 幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應(yīng)存在問題。直線跑10—15米?！ ∵B續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅?！ ∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高生活自理能力。 繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長?！ 。ǘ┍∪醐h(huán)節(jié) 我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng)；自我中心意識較強(qiáng)，合作意識較薄弱。幼兒園第二學(xué)期中班班級工作計劃5 一、情況分析 我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。 總之計劃已定,重在遵守和落實,我們將結(jié)合園內(nèi)新的指導(dǎo)精神開展本學(xué)期的工作,努力完成各項工作任務(wù)。 結(jié)合天氣,注重幼兒的戶外活動,保證幼兒的戶外活動安全。在注重幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時,注重促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展,使幼兒懂得講文明,有禮貌,關(guān)心他人,有愛心,又較簡單的社會規(guī)則意識,自我調(diào)節(jié)意識,從小培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。在教學(xué)中較好地體現(xiàn)出《綱要》精神,重視幼兒的全面發(fā)展?！ “嗉壷g,相互學(xué)習(xí),打破班級界限,使幼兒對染紙也有一定了解,引導(dǎo)幼兒分批定期去中一班參加染紙活動,把我班的特色盤紙活動向中一班的幼兒宣傳、展示?！ W(xué)習(xí)園內(nèi)制定的相關(guān)細(xì)則,并較好地落實到每個人?！ 《ㄆ谛麄骷医绦≈R，指導(dǎo)家長如何教育好幼兒?！ 〈胧赫埬芰?qiáng)的幼兒做她們的榜樣，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導(dǎo)，減少包辦代替，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高?！ ∧繕?biāo)：加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會約束自己的行為?！ ∪?、個別兒童工作： 應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá)、動手等能力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重?！ ?愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己想法。 親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響?！ ∮谐醪降耐樾暮拓?zé)任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)?！ ∷裕覀儗⑴c家長積極聯(lián)系，密切配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一?！ 。?）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱?！ 。?）幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動?！ 。?）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣?！ 。?）自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會愉快地用筷子獨立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等?！ 。w質(zhì)差、能力弱）經(jīng)常與家長聯(lián)系，家
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