四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識平行教學(xué)反思-wenkub.com
2025-04-13 21:15 本頁面
【正文】 3．學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了平行，掌握了畫平行線的方法，但在實際畫平行線時，由于沒有固定好直尺而導(dǎo)致錯誤，教師應(yīng)多強調(diào)畫平行線的方法，平移三角尺之前必須把直尺固定好?！ 、趨R報：說一說畫平行線的方法？應(yīng)當(dāng)注意什么？ 師演示畫平行線 ③每人在白紙上再畫一組平行線 …… 教后反思：本課教材主要通過觀察、討論、操作、交流等活動讓學(xué)生去感知、理解、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識生活中的平行現(xiàn)象。 生：舉例說說生活中的平行現(xiàn)象?！ 煟捍蜷_書本，讀概念，說說書上的概念與黑板上的有什么不同？ 生：書上說的是“同一平面內(nèi)”。四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識平行教學(xué)反思4 認(rèn)識平行 …… 師：出示三組線 ⊥＝／＼ ?。?）（2）（3） 問：根據(jù)這三組直線，你能幫它們分分類嗎？ 生：小組討論 匯報交流：把自己的分法展示給大家?！ ◎炞C對邊平行時，推一推和量垂直線段長度其實是一種方法，是自己教參沒有分析透。四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識平行教學(xué)反思3 今天上午在興安二小講了一節(jié)《認(rèn)識平行四邊形》的課，雖然備課的過程很痛苦，但是收獲非常多，下面就我課上出現(xiàn)的問題進行反思。讓學(xué)生通過自己動手進一步體會了多邊形的基本特征，比如折一折、剪一剪等，通過這樣的操作活動，不僅使學(xué)生進一步明確了多邊形的特征，鞏固了新知，體驗到獲取知識的樂趣，體驗到經(jīng)歷合作探索、交流傾聽的過程，更激活了思維、增長了見識、積累
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