隔代教育調查報告--wenkub.com
2025-04-13 00:45 本頁面
【正文】 我們必須清醒的認識到隨著社會的進一步發(fā)展，隔代教育現(xiàn)象會更加突出，如何解決家庭教育的不足，全面提高留守兒童教育的質量，最好的辦法就是加強溝通，幫助隔代家長形成正確的、科學的教育方法，充分發(fā)揮家庭、學校、社會合力。教育留守兒童，不僅是隔代家長的責任，也是社會、學校的責任。家長是孩子的天然的老師，是孩子的模仿對象。鼓勵教師通過家訪，和家長交流教育學生的方法和技巧，同時通過家訪，增進家長和教師之間的信任和理想，共同探討農(nóng)村隔代教育的有效方法和途徑，達成教育共識，形成教育合力，提高教育教學質量。再加上大多數(shù)隔代家長是農(nóng)民，“農(nóng)家少閑月”，他們還要料理自己的一畝三分地，不能像城市的那些已退休隔代家長有大把的空閑時間。很多隔代家長缺少和學校溝通的意識。（四）隔代監(jiān)護人管教方法單調。大部分隔代監(jiān)護人對家庭教育的認識是正確的，但也有一小部分存在錯誤的認識。有閱讀習慣的只有11人，大部分監(jiān)護人無法給孩子做一個良好的榜樣。（五）隔代家教中的困難和問題反映年老體弱、精力不足72人，反映缺少方法、不知怎樣去幫助有問題的孩子58人，反映與學校老師聯(lián)系少62人，反映社會不良環(huán)境對孩子的影響33人，反映現(xiàn)在的孩子太難管教32人。調查結果如下：（
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