【正文】 這段生活平淡里有傳奇的故事，這段生活寂寞里有高暢，這段生活迷茫里有理想。勝利了、沸騰了之后總結(jié)出林子大了，競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈包不住火。測(cè)量是一門精密的學(xué)科，調(diào)整儀器、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)、計(jì)算、評(píng)估，每個(gè)過(guò)程都需要大家的全心投入，才能保證最后結(jié)果的精確。 因?yàn)楦哞F在我國(guó)起步比較晚，很多工作都是借鑒外國(guó)，精度要求如此之高的沉降變形觀測(cè)工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一次非常大挑戰(zhàn)，其間先后多次參加了業(yè)主、局指揮部的培訓(xùn)，同時(shí)也花費(fèi)了非常多的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行了摸索研究，因?yàn)楸池?fù)著中鐵五局永爭(zhēng)第一的信念和責(zé)任，我管段的沉降觀測(cè)工作贏得了業(yè)主及監(jiān)理方的高度肯定，20xx年五月份我們管段內(nèi)的沉降觀測(cè)工作在業(yè)主月評(píng)比里被評(píng)為甲級(jí)單位。 我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。 (4)團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么困難都不再是困難了。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。受益匪淺，通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器更加的熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。 測(cè)量實(shí)習(xí)的第一天，我們就將各自的工作明確，分為兩組，各自按計(jì)劃實(shí)施著。 這次工程測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自身的局限性，收獲到了很多書本上沒有的東西，也有了很多感悟，對(duì)工程技術(shù)人員多了很多敬佩，相信這些感悟會(huì)對(duì)我以后從事工程實(shí)踐活動(dòng)有很大的幫助。這兩項(xiàng)工作都需要很大的耐心，但我還是比較優(yōu)秀的完成了這兩項(xiàng)工作。雖然天氣很熱，但是大部分組員們都沒有過(guò)多的抱怨，畢竟實(shí)習(xí)是在提高自己的能力，所以我們都很重視這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 我們小組共有十個(gè)人，這次測(cè)量讓我們體會(huì)到單單靠一個(gè)人的力量和智慧是不能夠完成任務(wù)的，只有小組各個(gè)成員之間不斷合作，團(tuán)結(jié)才能讓這次實(shí)習(xí)得到高速度，高質(zhì)量的完成。對(duì)于其中的每一個(gè)環(huán)結(jié)，我們一定要用心去體驗(yàn)。在這次工程測(cè)量實(shí)習(xí)之中，必須準(zhǔn)確把握好坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換及建立方法及過(guò)程，線路的選定也是一門很深的學(xué)問(wèn)。 內(nèi)業(yè)工作是一切外業(yè)工作的基礎(chǔ)，也是一切外業(yè)工作的結(jié)果。水準(zhǔn)測(cè)量工作在平原地段比較輕松，而在坡大之處就有很大問(wèn)題。所以我們這組的工作在山頂部分的線路由于坡陡原因無(wú)法順利繼續(xù)放樣下去，真是后悔莫及啊。 通過(guò)這次工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我收獲良多。從七月七號(hào)到七月十一號(hào)是中線放樣，橫斷面的測(cè)量以及中平測(cè)量工作，按照老師要求，這段工作的每個(gè)程序都得到了實(shí)施。 實(shí)地補(bǔ)繪工作涉及測(cè)區(qū)靠近南段的大約25km2的區(qū)域，對(duì)圖中未有的建筑及地形變化的添加，對(duì)圖中改變的建筑物及地形進(jìn)行修改，花費(fèi)時(shí)間為3天。最后，我想感謝學(xué)校帶給了這次實(shí)習(xí)實(shí)踐課，讓我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝我的老師，對(duì)我的指導(dǎo)，讓我們懂得的很多很多，不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也讓我的吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)的精神得到了提高?！凹埳系脕?lái)終覺淺”這次測(cè)量實(shí)習(xí)讓我增加了對(duì)土木的認(rèn)識(shí)，更深入地了解課本上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)到了太多書本上所學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最初我們?cè)谒椴繙y(cè)量中，對(duì)于那些碎部點(diǎn)要不斷地重復(fù)相同的動(dòng)作，于是我們覺得有點(diǎn)煩瑣，隨即產(chǎn)生了造假的念頭，偽造了一些數(shù)據(jù)，但之后發(fā)現(xiàn)這些碎部點(diǎn)繪在圖紙上的位置與實(shí)際狀況完全不貼合，發(fā)現(xiàn)這以后，我們組不得不重測(cè)。在本次測(cè)量中，我的主要工作是扶尺和采點(diǎn)。(5)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的比較從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。在讀數(shù)前必須將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。透過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。 在此次測(cè)量實(shí)習(xí)過(guò)程中我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn) 第一：我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。 透過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，很多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。 熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。 實(shí)習(xí)目的： 鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí)，做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。不足之處在于測(cè)點(diǎn)過(guò)程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn)，以致繪圖員難以在圖紙上繪出。在實(shí)際操作過(guò)程中，難免會(huì)有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。00′00″； （3）在測(cè)站旁安置小平板，在圖紙上畫出ab方向線小段，用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn)； （4）按一定路線選擇特征點(diǎn)并豎立視距尺，瞄準(zhǔn)標(biāo)尺，通過(guò)垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)整至90176。 （2）水準(zhǔn)測(cè)量部分水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為BM—E9—E10—E11—E12—E13,支導(dǎo)線為E10—E101，E11—E111，E12—E121,E12—，水準(zhǔn)測(cè)量路線長(zhǎng)度應(yīng)小于15km，高差閉合差為 mm，每站視線長(zhǎng)度不得大于80m，前后視距差不大于5m，前后視距累積差不大于10m，紅黑面讀數(shù)差不大于3mm，紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)（E22—N23—N24—E1—E2－E3—E4—E5—E6—E7—E8—E9—E10—E11—E12—E13—E14—E15—E16—E17—E18— E19—E20—E21—E22），支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)（N231 N241 E11 E21 E41E51 E101 E121 E131 E141 E171 E181 E211 E221），以N23為起始點(diǎn)，采用獨(dú)立坐標(biāo)系，高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系，地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)時(shí)光，這這里我要感謝所有在大學(xué)里幫助我，教育我的，關(guān)心我的老師們，同學(xué)們，謝謝！ 測(cè)量個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4 一、概述 本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天，通過(guò)