【正文】 期末考試。 檢查培優(yōu)進展情況，各年級開展數(shù)學(xué)竟賽。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。 開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。 (五)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動 對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。 以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。 期初、期中和期末各進行一次教學(xué)常規(guī)的抽查，由教導(dǎo)處組織進行。 ，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗的做法，以期盡快提升自己的教育教學(xué)能力。另外，在平時聽課時，除了沒有課的教師以外，對于學(xué)校和教研組統(tǒng)一組織的聽課活動，都必須要及時參加，無故不參加者，以曠工論處。 二、積極聽課，認真聽課 在以往的教研工作中，我們要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。 （7）課堂小結(jié)。 （3）教學(xué)重點。 初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃14 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又迎來了一個新的學(xué)年。 繼續(xù)開展公開展示課。初三中考前的沖刺。 開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。 （三）開展課題研究 本學(xué)期確定初一年級的研究課題是：合作學(xué)習(xí)，高效課堂。每次教研活動，青年教師王剛和張文娜要主講發(fā)言，有意識的培養(yǎng)他們的教研能力。完善兩課三評一測。特別對兩位青年教師要重點關(guān)注。 ，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。 組織本組教師加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會與工作總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。 逐步培養(yǎng)本組教師運用多媒體教學(xué)的能力，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。 用新課標的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念，指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率。 抓好培優(yōu)補差工作，促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺? （6）．注重課后輔優(yōu)，讓競賽成績成為一面招牌 各備課組落實好輔優(yōu)計劃，針對性要強，課前必須要有充分的準備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子，在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競賽中爭取獲獎并有突破性，初一和初二的培優(yōu)班要切實地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補差工作，輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個學(xué)生，從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。 a．在“課堂教學(xué)中，影響師生有效互動的相關(guān)因素”分析報告下，指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進行反思性教學(xué)矯正。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補差記錄。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，繼續(xù)加強“提高教學(xué)效率的途徑”的實踐研究，并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。 （五）繼續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動： 繼續(xù)抓好先進生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。 （二）加強教研組的常規(guī)管理： 每月進行一次反思，統(tǒng)一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。 學(xué)習(xí)、討論新課標教育理念；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行； 找差距，查原因，落實整改措施； 四月份： 組織觀摩課，教改課堂聽課情景反饋、討論、小結(jié)； 課堂教改模式確定推廣實施 五月份： 期中質(zhì)量分析后分析回顧學(xué)期中期教師備課檢查與交流 九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)提議； 六月份： 教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計20__屆畢業(yè)生會考、中考； 七月份： 七、八年級制定復(fù)習(xí)計劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等資料 教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、文章各一篇。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。在平時的教學(xué)中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)文章。 為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動學(xué)生和教師的進取性，認真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣經(jīng)過各種途徑獲取信息。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。 二、基本情景 我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個教學(xué)班。 圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化。并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。 十一月份：，教改課堂聽課情況反饋討論、小結(jié)。 十月份：。 加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。 把“磨課”活動、師徒結(jié)對活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 各備課組由備課組長負責(zé)繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。 加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。 加強教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 繼續(xù)開展對青年教師的“磨課”活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。 平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式： （1）初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫研究 （2）農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的研究 （3）橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評”發(fā)展課堂實踐研究 開展“發(fā)展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結(jié)對工作，五年內(nèi)新教師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、文章指導(dǎo)等，發(fā)揮老教師的帶頭作用。 落實年級組備課組制度，分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理、匯總工作。 探索中小學(xué)銜接問題，能在“邊學(xué)習(xí)邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學(xué)內(nèi)容和教育方法，使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿足學(xué)生的需求。 第十一，二十周期末考試及試卷分析，總結(jié)本學(xué)期工作，進行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提整改意見，學(xué)期結(jié)束。 第七，十二周期中考試質(zhì)量分析，教學(xué)反思，學(xué)期中期教師備課檢查與交流。 第四，六周學(xué)習(xí)、討論新課標的有關(guān)教育理念，學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行。 要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討。 認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。 進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。 ⑶、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。 ⑴用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。 加強組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈責(zé)任感和使命感的教研組。 進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標準為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。 5月中下旬畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師集中進行中考最后階段的復(fù)習(xí)交流。(兩課一評) 四月份： 各年級教師舉行數(shù)學(xué)解題模擬競賽。 具體工作安排如下： 十二月份 建立健全中心校教研組教研活動制度。 (四)利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負責(zé)。 畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。 組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進行。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結(jié)構(gòu)比例。 加強集體共同探討，各學(xué)科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”，及時做好質(zhì)量分析。倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在點評研討完后及時對課堂教學(xué)進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。利用教研組會議對全體教師進行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁不讓學(xué)生進課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。 主要工作： 一、以終身學(xué)習(xí)為目標，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 加強教科研研究，緊緊圍繞學(xué)校課題與教研組的專題撰寫教育教學(xué)文章，爭取有多篇文章在重點雜志和核心刊物上發(fā)表。做到對象確定、內(nèi)容具體、時間落實、工作到位。鼓勵他們撰寫發(fā)表教研文章，組織參加南京市、江寧區(qū)數(shù)學(xué)各種競賽活動。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張?zhí)m香、夏志平。 堅持集體備課，編寫出適