八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2025-04-05 13:49 本頁(yè)面
【正文】 搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,發(fā)展空間觀念。通過(guò)加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)。能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息. ,初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想. ,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù). 、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用. ,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性. 、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度. 三、進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 2課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí) 5課時(shí) 4課時(shí) 小結(jié) 2課時(shí) 4課時(shí) (1) 4課時(shí) (2)4課時(shí) 4課時(shí) 小結(jié) 2課時(shí) 4課時(shí) 、射線、線段 2課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 小結(jié) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 小結(jié) 2課時(shí) 四、具體措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。會(huì)比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段. ,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章 有理數(shù) ,. ,會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法. 、減、乘、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,. ,會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),. 第二章 一元一次方程 ,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步. 、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法. (使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想. ,分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系,體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想. ,進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步 ,體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識(shí)別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系. (直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5 學(xué)生情況分析 本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 ，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 四、提高質(zhì)量的措施 ，掌握教材。 (3)課后反饋。 二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。 加強(qiáng)學(xué)生的課后輔導(dǎo)：耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，增大優(yōu)生的負(fù)荷，做到優(yōu)生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進(jìn)生“
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