【正文】 獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪?！　?4)有自我保護(hù)的意識(shí)。　　(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈?！　∩钚l(wèi)生常識(shí)　　(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題教育的延用性，而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！　》e極組織教師各項(xiàng)比賽　　(1)基本功比賽：講課、說(shuō)課、書寫規(guī)范字、繪畫、彈唱、舞蹈　　(2)繼續(xù)開(kāi)展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師在每周五上交計(jì)劃記錄，確保日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?！　“训哪芰ε囵B(yǎng)作為重點(diǎn)。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。　　一、班級(jí)情況分析：　　本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名?！　≌J(rèn)真準(zhǔn)備和認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓學(xué)生真正喜歡自己的課，從而達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。　?、诮?jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過(guò)家訪活動(dòng)溝通師生之間的情感?！　、诿恐芤晦q:通過(guò)一個(gè)主題，讓學(xué)生從正反兩個(gè)方面加以辯論，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)別能力和口語(yǔ)交際能力?！　?四) 工作思路:　　，逐步了解每位學(xué)生的思想狀況,學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等,做到心中有每一位學(xué)生?！　?，會(huì)學(xué)習(xí)及主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！　」ぷ饔?jì)劃：　　(一)指導(dǎo)思想:　　全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣的教育，學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！　?。真誠(chéng)認(rèn)真地做好家園聯(lián)系、反饋工作?！　∥?、家長(zhǎng)工作?！　∷?、環(huán)境與網(wǎng)站。于集體中的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。也可抓住一切有效的契機(jī)進(jìn)行，也就是隨即教育?！　?，并能自始自終做下去，強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動(dòng)和游戲前的規(guī)則?！　?、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己，積極動(dòng)腦，大膽回答問(wèn)題。　　二、教育教學(xué)工作?！　　盃敔?、奶奶，我愛(ài)你”讓幼兒知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也就是老人們的節(jié)日，并讓幼兒主動(dòng)地去關(guān)心尊重自己身邊的老人。以此為目標(biāo)，我在以下幾個(gè)方面談?wù)劙嗉?jí)工作的設(shè)想。　　四、教學(xué)進(jìn)度　　我升中班了；　　我也想…　　快樂(lè)時(shí)光；　　能干的我；　　我為祖國(guó)過(guò)生日；　　香香的月餅；　　我的家鄉(xiāng)；　　合作會(huì)更好；　　關(guān)心幫助別人；　　同伴生病了；　　1誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)；　　1你謙我讓；　　1草原來(lái)客；　　1誠(chéng)實(shí)的孩子；　　1有趣的標(biāo)志；　　1買菜；　　1超市真方便；　　1屬相的故事；　　1新年真快樂(lè)?！　∪?、教育措施　　關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事?！　∫龑?dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂(lè)?！　《?、培養(yǎng)目標(biāo)　　使幼兒初步了解自己和他人餓異同。學(xué)習(xí)禮貌待人，在日常生活中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向每位家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解教師的工作情況，并理解、支持和配合我們的工作?！　〗逃虒W(xué)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！　≈v述自己對(duì)作品的感受?！　∶佬g(shù)：　　喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)?！　￡P(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)?！　×私獠煌h(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性?！　≡趯W(xué)習(xí)中能結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊有哪些我們學(xué)過(guò)的圖形、數(shù)字、大小等。　　會(huì)獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。　　在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神?！　?ài)清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與環(huán)境整潔活動(dòng)。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。幼兒中班工作計(jì)劃 篇7　　一、班級(jí)情況分析：　　經(jīng)過(guò)一星期的中班集體生活，我們通過(guò)活動(dòng)觀察，以及和家長(zhǎng)的對(duì)話、交流，大致對(duì)本班孩子有了一個(gè)粗線條的了解。家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章?！　∥?、落實(shí)工作重點(diǎn)的具體措施　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行?！　∷摹⑸蠈W(xué)期評(píng)估情況及其分析　　班級(jí)綜合評(píng)估：上學(xué)期我班被園部評(píng)為文明班級(jí)?！　∪?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有效　　心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬容、信任的心理環(huán)境。　　二、主題活動(dòng)開(kāi)展得比較順利　　教師對(duì)主題思考較多，能根據(jù)《綱要》的精神，圍繞相關(guān)內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備。外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時(shí)穿衣，避免了一冷一熱后感冒?！　∫蝗栈顒?dòng)中動(dòng)靜交替，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。　?。ㄈ?、協(xié)助托班，共同進(jìn)步　　幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”；　　幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程?！　。ǘ?、充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，提高教師教師教育實(shí)踐能力　　選取“學(xué)科帶頭人”　　語(yǔ)言：李小紅 音樂(lè)：聶 麗 數(shù)學(xué)：王英　　手工：陳 藝 繪畫：楊紅丹　　健康、科學(xué)、社會(huì)：王春鳳、王遠(yuǎn)建　　確定集體備課領(lǐng)域　?。?）落實(shí)責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化”（王英負(fù)責(zé)） “幼兒手工多類活動(dòng)”（陳藝負(fù)責(zé)）。組長(zhǎng)提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識(shí)開(kāi)展“信息發(fā)布會(huì)”。幼兒中班工作計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　以幼兒園教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和初步形成班級(jí)教育特色為目標(biāo)，以《幼兒園活動(dòng)發(fā)展性課程》實(shí)施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變?！　∈?、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)?！　“恕⒂谩耙詮?qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性?！　∥濉⑼ㄟ^(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性?！　∪⒕唧w措施：　　一、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事?！　【?、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)?！　∥濉⒃敢夂透改讣胰艘黄饏⒓蛹w活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀?！　《⒔逃繕?biāo)：　　一、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。　　認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法?！　∫龑?dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值?！　〕醪綐?gòu)成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享?！　W(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考本事，并會(huì)按照必須(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類?！　≌樟献匀唤堑膭?dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演?！　?huì)運(yùn)用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過(guò)度，并講述整套圖片和情境表演的資料?！　≡隗w育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神?！　〕醪搅私忸A(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有必須的預(yù)防疾病的知識(shí)和本事。　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理本事。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動(dòng)手操作本事都有較大的提高?！　∷?、教育教學(xué)工作　　在教育教學(xué)工作中，要做到先周備課?！　∪⒈Ｓぷ鳌　。?）嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動(dòng)開(kāi)展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒