【正文】 還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。 為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。還有，幽默力量運用不夠。所以給他們的環(huán)境較為寬松。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。 一年級美術教學總結10 一學期的美術教學即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下： 本學期，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什么》來看，上網查關于螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組。我注意師生的互動，和孩子們一起游戲，一起歡笑?？偟膩碚f，本期較好的完成了教學任務。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。 但學生作畫的時候，畫面出現(xiàn)較空、內容較雷同等問題，對于一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。興趣是學生學習美術的動力之一。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。 在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。 然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。因此我運用這種方法對學生作品的肯定，使學生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的，可以放心地去做。長期如此，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成了基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學習無疑是被動的，雖然已經進入小學一個學期了，但一年級孩子任然存在著習慣比較差，易失去注意力的問題。 一年級美術教學總結8 一年級美術下冊教學工作總結本學期，我擔任一年級的美術教學工作。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技巧，結合過程和方法，組成課程的基本內容。 三、激發(fā)學生學習美術的興趣 興趣是學習美術的基本動力。構圖飽滿簡略的說就是把要畫的重要物體畫大一些。 了解學生原有的知識技巧的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防辦法。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 ，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。興趣是學生學習美術的動力之一。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。 然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調動孩子們的積極性，如何吸引他們對我們的學科產生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。 美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。 教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發(fā)展再作貢獻! 四、工作中的經驗和教訓 教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操。 為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力?，F(xiàn)就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下： 一、貫徹落實教學計劃，推廣素質教育： 本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育。 播種希望，收獲快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多。興趣是學生學習美術的動力之一。而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。學生描述小鳥的形體特征。關注時間、地域以及個性差異。同時，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為基礎，拉近師生距離。下面我談一談我給一年級上美術課的一點看法：教師在一上課的時候就能抓住學生，把學生吸引到課堂中來。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，如。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。向老教師學習教學經驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍。學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。在美術課教學