【正文】 　　引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群，定期召開科學(xué)交流研討活動，從而擴(kuò)展到班級科學(xué)交流研討活動，組織各種科學(xué)興趣活動小組，積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！　〗Y(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍?！　∥?、教學(xué)重難點：　　重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！　∫延兄R、經(jīng)驗：　　學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱?！　∽鳛槠鹗純?，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。　　將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀察周期長的問題，又可同進(jìn)進(jìn)行動植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識?！　∽龊糜^察、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力和堅持力?！　〗虒W(xué)措施　　認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)過程。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。　　培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗認(rèn)真實驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神?！　≡谟懻摵徒涣髦?，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計制作指南針?！　∈裁词菧囟?，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。　　使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學(xué)生在記錄和加工整理信息，將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價?！　囟扰c水的變化主要是認(rèn)識溫度，學(xué)習(xí)使用溫度計，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)別，主要是讓學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的?！　“鍟O(shè)計：　　習(xí)作1學(xué)會寫作文　　把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來、讓別人看明白?！　?．提出謄寫要求?！　煟簬孜煌瑢W(xué)的作文寫得很好，把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，句子通順，說得也很清楚，讓別人能看明白?！　∥?、展示習(xí)作，相互交流評議?！　煟厚R上就要寫作文了，自己擬定題目。　　三、走進(jìn)生活，尋求習(xí)作素材。　　2．閱讀《假如我有一支神筆》?！　∽x后討論：例文寫的誰和誰的事情（人物）；寫的什么事情。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信大家都能寫出精彩的作文來。　　展示本班學(xué)生二年級優(yōu)秀寫話。長大了，同學(xué)們就會寫許多有趣的故事，會寫很長的文章?！　煟和瑢W(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了?！　?．學(xué)會習(xí)作的書寫的基本格式，題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點符號占格點。三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇7　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．聯(lián)系學(xué)生原有的寫話基礎(chǔ)，鋪設(shè)通往習(xí)作的臺階，消除習(xí)作的神秘感，激發(fā)習(xí)作的興趣，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！　〈罅μ岣咧械壬?、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)?！　∷摹⒎e極反思，做反思型教師?！　×私鈱W(xué)生，熱愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)?！　〗滩膬?nèi)容對于學(xué)生來說無疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。　　五、教學(xué)進(jìn)度表　　周次日期教學(xué)內(nèi)容課時　　、復(fù)習(xí)9　　、減法15　　　　　　　　　　　　　　　　　　、檢測三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇6　　花開花謝，暑往寒來，又一個學(xué)期過去了。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)?！　∈箤W(xué)生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣?！　〕醪嚼斫夥?jǐn)?shù)的意義?！　≌J(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。體驗驗算的意義，學(xué)會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。　　二、班級分析：　　本學(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué)。三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃　　　　重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識　　增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　〖皶r了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促?！　∷?、活動措施：　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集?！　∪?、綜合實踐活動課程目標(biāo)：　　親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力　　考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。　　小小的“拍賣場”。　　在蔬菜的王國里。 在本學(xué)期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會自救?！　『唵巫跃确椒ń逃鹤R別特殊號碼的用途(如111120)，同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼?！　≈匾曂瑢W(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生?！　⊥ㄟ^看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我，學(xué)會生存?！　〖彝グ踩逃　∠蚣议L宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)生園的安全教育活動，請家長積極配合學(xué)生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)?！　》烙|電的教育　　對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。　　三年級安全教育教學(xué)計劃篇三　　我是三年級的班主任，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環(huán)境中成長。如運用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果?！　∩钊胪诰?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識?！　?，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識?！　?，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識?！　。鸩叫纬苫镜淖晕冶Ｗo(hù)意識。本學(xué)期，為切實搞好三年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計劃?！　≈匾暭倚Ｂ?lián)系，配合教育[班級有學(xué)生家庭電話號碼聯(lián)系簿，每學(xué)期堅持個別家訪，普訪三次，召開家長會兩次].　　教育學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，不進(jìn)”三廳兩室兩吧”，規(guī)范上網(wǎng)行為.　　教育學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握