【正文】 當(dāng)然，閱讀說明文最關(guān)鍵的是抓住說明事物的特征，抓住了這一關(guān)鍵，其他的閱讀問題就容易多了。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確的一種體現(xiàn)。”此外，還有一些方法?！保?）列數(shù)字，即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)……另一種叫異養(yǎng)。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。它是說明事物和事理的文章，主要運(yùn)用說明這一表達(dá)方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、用途、性質(zhì)、成因、規(guī)律等。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。每進(jìn)去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。（ ）想把一顆釘子釘進(jìn)木板，（ ）要把它的頭削尖。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。 【課后練習(xí)】低頭與昂首富蘭克林被稱為美國之父。他終于可以“釋懷”的原因是 。無論那座山叫什么名字，在地殼上，在實(shí)驗(yàn)室中，還是在書本里，都充滿了誘惑。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力？我費(fèi)解而焦急地望著朋友。他用13年的漫長歲月做準(zhǔn)備，為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去生命。3．找出文章的點(diǎn)睛之筆，也就是文章“議”的部分，回到原文中再仔細(xì)品讀，把“議”讀通、讀懂并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱囊娊?。___________________________________________________ 讀第三自然段加粗的語句，按要求把語句數(shù)碼填在橫線上。第一段： 第二段： 第三段： 仔細(xì)閱讀短文第4自然段，看作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確的答案打上“√”。三五只水牛在草上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人呢？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神秘。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。請概括說明。五、三峽里“黃昏來得特別早，而去得特別遲”的原因是 ；“而月亮也來得很遲很遲”的原因是 。2．長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。1．“起初，峽里只能感覺到它蒙眬的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。消逝（ ） 閃爍（ ） 漸漸（ ） 顯露（ ） 搖曳（ ）。這時月亮和山的陰影，對比異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立（的 地）深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。①于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊涌向江心，使江面上剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩（的 地）流淌，變得有如一條明亮的帶子。ng）巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把那激蕩跳躍的光輝投向兩邊陡立的峭壁。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始?？傊?，在閱讀寫景文時，要吟讀品味，讓自己的感官進(jìn)入文中境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。體會文章中的修辭方法 在寫景文章中，作者為了描述更生動、形象，給讀者以深刻的印象，常用幾種修辭手法：（1）對比法。（4）按景物的類別。按地點(diǎn)變換寫景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。閱讀此類文章應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)，弄清寫景順序及描寫順序 景色特點(diǎn)包括景色的姿態(tài)特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、靜動態(tài)特點(diǎn)。（3分）答：__________________________________________________________________6．在第7段中，作者為什么能從野菊花的濃香里諦聽到“廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……”?這樣的表達(dá)有什么好處?(4分)(1) (2) 7．(1)作者在第一段連用兩個感嘆句：“野菊花！滿山遍野的野菊花！”表達(dá)了作者怎樣的心情和對野菊花什么樣的態(tài)度? (2)第3段和最后一段中作者寫到人的心靈“久久地震顫”，這兩次“震顫”各是什么緣由?(6分)第一次是由于________ 第二次是由于_____ ______ 第4段寫到“幾番秋雨秋風(fēng)秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用？（3分）答： 試分析第3段中加橫線的句子的修辭效果。⑩這是一種怎樣野性的美?。《@野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……1．①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫是一幅潘天壽（人名）飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。⑦她不禁錮自己。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”?！菊n后練習(xí)】野菊花①野菊花！野菊花開在山野里。 讀下面的句子，說說自己的體會。 枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是 。 （1）打有波浪線部分中的主要詞語是這部分突出了 。 B．它像枯葉。 特技： 行徑： 本文可以分成三段（文中已用‖標(biāo)出），請寫出第二段的段意。 我要我的翅膀兩面都光彩奪目?？萑~蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。這一生物品種快要絕種了。 它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。 它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。【例文】枯葉蝴蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比世界上最美麗的光明女神蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。寫動物一般按外形、動態(tài)、習(xí)性的順序描寫；寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序；寫靜物一般按形狀、結(jié)構(gòu)、用途的順序。閱讀時要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特點(diǎn)。讀了本文后，你認(rèn)為作者所說的“一些”指什么？ “有點(diǎn)尷尬地說：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢”，體會一下，是真的沒有合適的玻璃嗎？ 6．文章最后一句話的含義是什么？ ，你最想對自己的父親說些什么？ 第三類 詠物類文章狀物是用語言文字把物品細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使這些物品形象逼真地呈現(xiàn)在讀者眼前。 我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的小珠就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖初子的時候，他的手真涼??！ 那一個春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。 父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。 我問：爹，你干啥呢？ 父親說：醒了！天還早呢，再睡一會兒吧。 父親說，行。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱約勾畫了些細(xì)碎的小花。 父親說，行。他走近了我， ，然后我們就高高興興地分手了。4. 在文中用“~~~~”畫出描寫“我”后悔時的心理活動。更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩（斷 段），向墻角扔去。我覺得有兩只手搭在我的肩上。終于挨到了放學(xué)?？巳R諦不時地用眼睛瞟（ ）我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。我很后悔不該那樣做。心想：“哼，得了獎，有什么了不起了！”于是我想報復(fù)他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。 藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動物，多年來有些人為了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。善良()同時埋掉的還有他的獵槍……從此，老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落。夜里，他久久難于入眠，雙手顫抖……次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對藏羚羊進(jìn)行了開膛扒皮。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。促使他放下獵槍是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動。在抒情性的記敘文中，有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔于一爐。把握文章重點(diǎn)，注意表達(dá)方法 按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼拢且鶕?jù)事情的特點(diǎn)來寫的。記事類文章采用最多的是順敘，即按事情發(fā)生發(fā)展的先后次序來敘述。線索是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用。我們再開始閱讀這類文章時，就要初步了解這些事發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)，涉及哪些人物，主要人物是誰。（3分）