【正文】 ②領(lǐng)導(dǎo)要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。 【答案】 （1）C（2）B（3）B（4）①千里馬，有時能吃一石谷子。本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的根本原因，是“食不飽，力不足，才美不外見”。執(zhí)策而臨之（馬鞭）是馬也（這）且欲與常馬等/不可得（2）對下列句子中，劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（才/美不外見食馬者/不知其能千里而食也不以/千里稱也 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。?）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ 馬之千里者，一食或盡粟一石。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。趕上王倫在淮南造反，州縣官吏不能堅(jiān)守城池的朝廷就要處死他們。西夏元昊請求與宋朝交好后，范仲淹被升為樞密副使。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。：以、于、為、而、則等連詞。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點(diǎn)記憶，答題時可按記憶回答。結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析， 故答案為：⑴授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著 ⑵ D ⑶ 命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事 ⑷ ①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？ ⑸塞下秋景指養(yǎng)兵蓄銳的事；死事 ： 以死殉職 。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及語意理解詞語意思，注意“拜”這里是授給官職的意思，“材”是通假字，通“才”，才能。（限斷兩處） 命 為 陜 西 宣 撫 使 未 行 復(fù) 除 參 知 政 事（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 ①執(zhí)政可由諫官而得乎？②平時諱言武備，寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？（5）【乙】是范仲淹的一首詞，詞的上片重在寫景，描寫一幅________圖；詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的________之情。何陋之有（《陋室銘》）C.⑤諱言武備：不提養(yǎng)兵蓄銳的事?！咀ⅰ竣偾迹褐袊糯鞑坑文撩褡宸悍Q。秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 命為陜西宣撫使未行復(fù)除參知政事。 仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。王舉正③懦默④不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。⑶本題考查分析人物形象的能力。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。（3）結(jié)合范仲淹的動作和語言分析，從“五年未曾解衣就寢。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解句子意思，注意“始”這里是才的意思。 ①范仲淹二歲而孤________②日昃始食________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢。 岑文本回答說：“人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。就好比蜃的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。①句運(yùn)用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發(fā)”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；②句運(yùn)用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學(xué)習(xí)對人的重要性。②句意思是《禮記》說：“玉雕琢就不會成為器具，人不學(xué)習(xí)就不會懂得道理。 （3）重點(diǎn)詞語的理解：“夫”，句首發(fā)語詞，可不譯；“性”，本性；“情”，情趣；“飭”，整理。B項(xiàng)，來/認(rèn)為。①句運(yùn)用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發(fā)”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；②句運(yùn)用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學(xué)習(xí)對人的重要性。 夫人性相近，情則遷移，必須以學(xué)飭情，以成其性。待學(xué)成而為美燧動而焰發(fā)必須博學(xué)以成其道⑥懿：美好?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）【注】①岑文本：唐大宗時宰相，文學(xué)家。”文本對曰：“夫人性相近，情則遷移，必須以學(xué)飭⑤。他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。即使都是男女私情之事，鄙陋輕慢的話，街市上行事比較離譜的話，也是仔細(xì)傾聽毫無疲倦。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑷答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！笨芍康氖且?guī)勸和勉勵滕子京。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。 （4）本題注意關(guān)鍵詞：煙茗：抽煙喝茶遮陰納涼。故句子劃分為：范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。（5）創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。 遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。（1）解釋下列句中的加下劃線字。④〔床笫〕指男女私情之事。故記中云“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。 滕子京負(fù)大才，為眾所嫉。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳⑤ ， 但冀首尾完具，以悅觀聽。每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長晝多暇，獨(dú)舒蒲席②于大樹下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇③終日。 （甲）；光輝，光芒；優(yōu)美；沒有；像翅膀；茂盛；盡性；以……為樂；消失；還【點(diǎn)評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！皹贰保阂鈩佑梅ǎ浴瓰闃?。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。即使是平時和郭永關(guān)系不好的人也都痛哭，等到金人離開，一起將背負(fù)郭永的尸體，把他掩埋了?！苯鹑藢赖臍飧藕苁求@奇，又一直聽說他的賢能，于是好言相勸，要以富貴收買他，永睜大眼睛怒道：“無知豬狗，我恨不得將你碾成肉醬以報效國家，談什么投降？”怒罵不止。”過了一段時間，大名城被攻陷了，郭永坐在城樓之上，有人拽著別人的胳膊回來，眾人圍觀哭泣著離開了。郭永率領(lǐng)士兵日夜守城，伺機(jī)間或出兵攻擊敵人。 孟子說：“這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!’把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。 景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括； ⑷本題考查對人物的理解分析，了解大意，根據(jù)孟子“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，結(jié)合郭永在面對金人時的表現(xiàn)逐一來加以分析。②丙； ⑷答案示例：強(qiáng)敵壓境，郭永秉承為國盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之時，郭永下定以死報國的決心，內(nèi)心堅(jiān)定，目標(biāo)明確；面對富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。 （4）乙文中的郭永在大兵壓境的情況下，“永率士晝夜乘城”；城破之時，郭永又以“吾世受國恩，當(dāng)以死報，然巢傾卵覆，汝輩亦何之？茲命也，奚懼”，表現(xiàn)死報國的決心；面對敵人的勸降和富貴的誘惑，用“無知犬豕，恨不醢⑨爾以報國家，何說降乎？”怒罵不止，面對死亡的威脅毫不屈服，最后為國捐軀?？梢罁?jù)“居天下之廣居（仁），立天下之正位（禮），行天下之大道（義）”這句話來分析概括作答。故選D。（3）①沒有獨(dú)立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)（仁、禮、義的評判標(biāo)準(zhǔn)）?！陡毁F不能淫》一文用“妾婦之道”作比，指出了公孫衍、張儀的本質(zhì)：他們沒有________，所做的一切無非是迎合君王的喜好，這樣的人當(dāng)然算不上大丈夫。 相與負(fù)其尸瘞之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。命夸娥氏二子負(fù)二山 為之出涕C. ） A.）]埋葬。n）]用利益引誘人。⑥[掖]拽著別人的胳膊。③[噍（ji224。乃殺之，一家皆遇害。（丙）……金人遣騎召永，永正衣冠南向再拜訖，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者誰？”永熟視曰：“不降者我。（甲）……攻圍益急，俘東平、濟(jì)南人，大呼城下日：“二郡已降?！惫纻骶犹煜轮畯V居，立天下之正位，行天下之大道。” 富貴不能淫”于是撤兵離開。有個從原國都城中出來的人說：“原國三天內(nèi)就可攻下了。 【點(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。也可辯證地看待晉文公的行為。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。譯為：如果不離開的話，這是失掉了我的信用。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)劃線詞語意思相同。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。 不去是亡吾信也得原失信吾不為也（3）如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。B.遂與大夫期十日/陳太丘與友期行（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ 原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。張公平常在家，吃掉落的米粒，衣服洗洗補(bǔ)補(bǔ)（反復(fù)穿），然而其家中所買東西分給宗親族人時，（分給自己的）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及（分給）別人的。恰巧遇到（朝廷上）楊忠愍因?yàn)橹毖约{諫而犧牲，張公遠(yuǎn)在家中為他寫了悼詞，他慷慨陳詞，淚流而下，沾濕了衣襟。安人（張公母親）憐愛他，勸他不要耽溺于勤奮苦讀（而不能自拔）?！庇谑悄贸觥吨需b錄》對宦官們諄諄教導(dǎo)。一年間，來往奔波達(dá)三萬余里，他（才）年過三十（而已）卻滿頭發(fā)白，他如此孝心，（真是）品性卓絕。父親（張）天復(fù)，擔(dān)任太仆卿官職。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，聯(lián)系句子進(jìn)行分析。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。張?jiān)碓诟赣H危難之時，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。從張?jiān)淼难哉勑惺?，我們可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上的崇高追求。 （4）此題可從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。也就是張?jiān)頌楦赣H四處奔波的結(jié)果?！绊灐保鹤x書。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。張?jiān)碓诟赣H危難之時，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。（3）①此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。式如玉，式如全。【甲】【乙】兩文在刻畫張?jiān)磉@一人物時使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一句簡要評析。（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子中劃線詞的意思。③楊忠慜（mǐn）：明代大儒，諫臣。居常飯脫粟，衣洗補(bǔ)，而販?zhǔn)┳邳h若弗及。太仆公乃色喜，大奇之。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。因取《中鑒錄》諄諄誨之。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。父天復(fù)，行太仆卿。 【甲】我所擔(dān)憂的是老鼠，不在乎有沒有雞。中山國的人給了他一只貓。 【參考譯文】 故答案為：這不是你所了解的。 【解析】【分析】本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這。吾之患在鼠，不在乎無雞。 趙人患鼠，乞貓于中山。5．把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。散文開頭句的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。答題時要通過分析作者對景物的描寫體會作者的心境，然后從文中篩選出一個最能表示作者心境的字即可。 ⑷ 圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文 （5）”是從局部描寫西湖景色，整體部分，先寫“天和云”，再寫“山和水”屬于從上到下的順序，局部部分先寫“長堤一痕、湖心亭一點(diǎn) ”是大、遠(yuǎn)處的角度寫的，而