發(fā)展性的課堂教學評價-資料下載頁

【總結】發(fā)展性的課堂教學評價余林主編發(fā)展性的課堂教學評價是針對傳統(tǒng)課堂教學評價而提出的一種新的評價思想和理念。它是指隨著課堂教學評價實踐的深入，人們對于傳統(tǒng)課堂教學評價過分關注教師教學的等級評定，忽略對教師個體自身教學水平和教學能力的提高，忽視評價的激勵、改進功能而提出的一種以促進評價對象發(fā)展為根本目的，重過程、重評價對象主體性的教學評價。從某種意義上說，發(fā)展性的課堂教學評價關注的重點不是評價

2025-06-24 03:50

一、學校發(fā)展性評價簡介ppt-一、學校發(fā)展性評價簡價-資料下載頁

【總結】一、學校發(fā)展性評價簡介（一）概念：以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導，以促進學校發(fā)展為目的，以學校發(fā)展過程為對象的評價，重點關注學校發(fā)展的目標、潛力和發(fā)展中存在的問題，評價重點是在達標基礎上的特色創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展。（二）特點：1、評價視點：靜態(tài)結果動態(tài)過程2、評價內(nèi)容：基礎規(guī)范特色、內(nèi)涵3、評價方法與主體：被動他評

2025-01-25 21:41

發(fā)展性學習評價方法的探討-資料下載頁

【總結】 發(fā)展性學習評價方法的探討 摘要。學習評價方法的革命性變革會直接導致課程改革質(zhì)的變化和發(fā)展。發(fā)展性學習評價方法是以促進學生發(fā)展為最高目的的活動，它是一個系統(tǒng)的連續(xù)活動過程。在學生數(shù)學學習評價中，應...

2024-09-28 22:24

發(fā)展性學習評價方法-資料下載頁

【總結】 發(fā)展性學習評價方法 一、追求評價內(nèi)容的科學性，促進學生全面發(fā)展。 《數(shù)學課程標準》從“知識與技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”、“情感與態(tài)度”四個領域?qū)αx務教育階段的課程目標作了較為具體的闡述...

2024-09-28 22:17

學生發(fā)展性評價-資料下載頁

【總結】為了中華民族的復興為了每位學生的發(fā)展——關于學生發(fā)展性評價的探討　廣西師范大學教育科學學院　　　　　梁燕玲　　內(nèi)容提要對傳統(tǒng)教育評價功能的反思關于學生發(fā)展性評價的解讀學生發(fā)展性評價的技術參考一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思??一位痛徹肺腑母親的悲訴：

2025-01-23 21:39

xx小學教師發(fā)展性評價方案-資料下載頁

【總結】第一篇：xx小學教師發(fā)展性評價方案 xx小學教師發(fā)展性評價方案（試行） 為更好地推進學?；A教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，進一步增強教師在教育教學活動中的責任感和主動性，根據(jù)上級有關文件精神，結...

2024-11-15 12:05

發(fā)展性評價發(fā)言稿-資料下載頁

【總結】建立督導責任區(qū)制度促進教育事業(yè)健康發(fā)展為充分發(fā)揮教育督導功能，促進全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，2008年3月，安吉縣人民政府教育督導室在全縣建立實施了教育督導責任區(qū)制度，并在實踐中不斷采取措施加強管理，予以完善，使督導責任區(qū)制度在規(guī)范辦學行為方面發(fā)揮了積極作用。一、實施督導責任區(qū)制度的起因近年來，我縣教育投入不斷加大，教育保障水平明顯提高，大規(guī)模的教育布局調(diào)整和基礎設施建設

2025-06-16 04:57

小學生發(fā)展性評價方案-資料下載頁

【總結】第一篇：小學生發(fā)展性評價方案 小學成長生性評價方案 新一輪基礎教育課程改革把新課程評價觀的轉(zhuǎn)變作為重要樞紐?！痘A教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向：即“改革課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，...

2024-10-28 19:28

老師發(fā)展性評價實施方案及細則-資料下載頁

【總結】***教師發(fā)展性評價實施方案發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式，是貫徹以人為本理念，加強教師職業(yè)道德建設，促進教師業(yè)務水平的不斷提高的重要渠道。我校為進一步探索教師隊伍發(fā)展和提高的管理模式，特制定本方案。一、指導思想：《基礎教育課程改革綱要》指出：“建立促進教師不斷提高的評價機制。強調(diào)教師對自己教學行為的分

2025-05-13 22:05

象山縣學校發(fā)展性目標評價方案-資料下載頁

【總結】象山縣學校發(fā)展性目標評價方案一、指導思想以辦人民滿意的教育為宗旨，以教育方針和現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導，推動區(qū)域教育走均衡發(fā)展道路、學校走內(nèi)涵發(fā)展道路,充分調(diào)動學校依法自主辦學的積極性，積極構建以學校自我設計、自我評價為主體，教育行政、教育督導和社會他評為輔助的新的教育評價機制。進一步促進學校依法辦學運行機制的形成和教育質(zhì)量的全面提高，加快象山教育的均衡化、現(xiàn)代化建設步伐。二、基本原

2025-05-10 18:21

發(fā)展性評價,學生進步的階梯-資料下載頁

【總結】第一篇：《發(fā)展性評價,學生進步的階梯》 發(fā)展性評價，學生進步的階梯 太原市清徐縣清源鎮(zhèn)中小校西關小學田曉艷 ——記小學語文發(fā)展性評價研究過程中的心得 語文是樹——碧玉妝成一樹高 評價是藤——...

2024-11-16 03:00

5浦南小學發(fā)展性教師評價方案-資料下載頁

【總結】 第1頁共8頁 浦南小學《發(fā)展性教師評價》方案 依據(jù)《教育法》和《教師法》有關教師的義務，權利，培訓 等條文的規(guī)定，貫徹《教育部關于積極推進中小學評價與考試制 度改革的通知》和《基礎教育課程...

2024-09-07 05:05

教師發(fā)展性評價實施方案及細則-資料下載頁

【總結】***教師發(fā)展性評價實施方案發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式，是貫徹以人為本理念，加強教師職業(yè)道德建設，促進教師業(yè)務水平的不斷提高的重要渠道。我校為進一步探索教師隊伍發(fā)展和提高的管理模式，特制定本方案。一、指導思想：《基礎教育課程改革綱要》指出：“建立促進教師不斷提高的評價機制。強調(diào)教師對自己教學行為的分

2025-05-13 01:30

學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案-資料下載頁

【總結】胡官屯鎮(zhèn)中學學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案為進一步推進我校課程改革，促進學生全面和富有個性的發(fā)展。根據(jù)《義務教育課程設置》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》等有關文件要求，結合我校實際情況，特制定聞韶鎮(zhèn)泰學校學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案?！∫弧⒃u價的指導思想 　　學生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對學生實施綜合素質(zhì)評價時

2025-04-27 02:47

發(fā)展性評價策略淺析正式稿-資料下載頁

【總結】新課程實施中小學生品德學科的發(fā)展性評價策略淺析成都市龍江路小學劉靜內(nèi)容摘要：品德學科教學，是培養(yǎng)學生良好的思想品德的一個重要的教育渠道，也是課程改革的一個亮點。觀念、教材、教法的改變，要求學科教學評價體系也隨之轉(zhuǎn)變。本文重點就小學生學科成績發(fā)展性評價模式及其操作方法進行了禪述，就現(xiàn)有的學科評價方法進行了分析，提出了有利于學生發(fā)展的個性化的發(fā)展性評價策略。關鍵詞

2025-06-16 05:12

數(shù)學學科發(fā)展性的評價方案-文庫吧在線文庫

數(shù)學學科發(fā)展性的評價方案(完整版)

數(shù)學學科發(fā)展性的評價方案(更新版)

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數(shù)學學科發(fā)展性的評價方案(留存版)