【正文】 “坦克帽”背起她，探索著向外走去。【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。（4）有的時(shí)候幫助別人也是一件很快樂的事情。 ________的光暈 ________的記憶 看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘?！蔽掖穑椴蛔越厣焓峙牧伺哪泻⒌念^，仿佛大哥哥對(duì)小弟弟那樣?！爸x謝叔叔！” 我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。我突然記起多年前的一個(gè)夜晚，也是這樣的細(xì)雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。我一個(gè)勁兒地?fù)u頭。我悠閑地向電影院走去。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了這篇課文的中心思想為為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（4）是老師無(wú)私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。 （2）概括第二、五自然段段意?！　?月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。喲，怎么又皺眉了?咳，原來(lái)是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。15．課外閱讀。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的. （3）本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。 （2）短文按________順序描寫了漓江的景色。 夏天，漓江給人們帶來(lái)了歡樂，許多人在江里游泳。做題時(shí)一定要結(jié)合文章的主旨。 （2）本題主要考查的破折號(hào)的作用，不同的語(yǔ)境作用也不相同，做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境解答。 （4）解答本題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主旨。 （4）讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？ 【答案】 （1）狹??；輕易；笨拙（2）①（3）迷信傳說(shuō)中的陰陽(yáng)交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說(shuō)明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與“鬼門關(guān)”一詞相互呼應(yīng)（4）我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀。（2）破折號(hào)的作用有：①表示解釋說(shuō)明；②表示意思的遞進(jìn)；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；④表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；⑤表分項(xiàng)列舉。困難—________（選自《蝴蝶的一個(gè)吻觸》，作家出版社）（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。他們拿來(lái)剪刀，把繭子的洞口剪大。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來(lái)講無(wú)疑成了“鬼門關(guān)”。，“追”“回頭看看”“慢慢走回”“撿起”“瞧”等寫出了看自行車的女人被搶后的為難、無(wú)助和傷心，同時(shí)也表現(xiàn)出她對(duì)工作的盡職盡責(zé)。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。 jiā s249。 ，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會(huì)再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個(gè)搶奪了她書包的胖女人。“我到那家商場(chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來(lái)，從書包里掏出一截塑（s249。我將裝東西的紙箱夾（jiā ji225。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。 du243。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。 ch237。④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車時(shí)，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。一個(gè)人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了，又有什么能力去勝任一份工作。 故答案為：（1）謙虛。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第一自然段概括答案。（3）落聘的人因?yàn)闆]有維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。”因此，這位年輕人被錄取了。 還聽到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得?！拔摇钡脑?shī)永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。 “爸爸”喜歡念中國(guó)詩(shī)，還讓作者從小培養(yǎng)了念詩(shī)的興趣?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。（合理即可）10．爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。因?yàn)槲恼碌淖詈笫亲髡叩恼鎸?shí)感受，有了這句更加讓我們體會(huì)到“我”對(duì)老人的思念以及老人對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響?！跋Ｍこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。⑦再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)緊，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。昨天聽學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。④那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早，吃過早飯后，便______地向?qū)W校走去。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。①自然段中“修養(yǎng)”指有文化或?qū)W問；第6自然段中修養(yǎng)之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度。 文中第自然段說(shuō)“而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)”，你認(rèn)為“她”是為什么而流淚？ 口味文中兩個(gè)畫線句，你認(rèn)為作者再次對(duì)“修養(yǎng)”一詞的理解有什么不同？ 1.“我”的腳印弄臟了地板；“我”對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見。第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？ 下列描寫人物的語(yǔ)句很富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看到他放好水，慢慢離開閱覽室。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣厖最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬(wàn)分。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來(lái)，但又把頭縮了回去。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室 里上演著，讓人心驚。③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書了。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面。（A）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→（B） →（C） →（D）保安列隊(duì)向我敬禮和兒子敬禮。⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。③走出門崗不遠(yuǎn)，一降冷風(fēng)襲來(lái)，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大？下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。兒子問：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒有人不感覺到冷。 ？有何作用？ “守山人”為題有何作用？ 7．冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。.老康看著這兩個(gè)青年，笑著哭了……，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。.“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那沒白凈的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！崩峡邓坪跏强蘖恕！崩峡殿D了一下又說(shuō)道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們倆剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好。⑨“三十七年了?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們倆上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又厖”⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。哈哈10”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫晚舒適。⑴這兩句話中的加點(diǎn)詞都用了什么方法描寫人物？ ⑵簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。”第二天，艷陽(yáng)高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖?，大老劉只帶了孫子一個(gè)人下了田，只一會(huì)兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動(dòng)作也慢了下來(lái)，開始用求救的眼光看向爺爺。”大老劉沒有回話，只“噢”了一聲?！安虏坏桨?，我割了二百六十顆麥子?！澳恪整?？累不累？”“一點(diǎn)也不累，好玩著呢！”好玩？收麥子好玩？割麥子時(shí)要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點(diǎn)點(diǎn)的往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠(yuǎn)，一天也就割畝把地。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?jì)，時(shí)間緊，天熱，活計(jì)重，活計(jì)臟，一個(gè)麥?zhǔn)盏扔趦蓚€(gè)秋收。成了家，有了孩子。5．孫子的麥?zhǔn)諡踉茝哪厦娴奶炜占奔钡仫w過來(lái)，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場(chǎng)里跑，今天收的麥子不能被雨水沖了。 ②段畫線句子采用了什么修辭手法？你能體會(huì)到什么？ ③自然段中寫陽(yáng)春三月的布谷鳥，其作用是什么？