20xx淺談對中學生加強心理健康教育的重要性精選-wenkub.com
2025-03-30 04:48 本頁面
【正文】 針對這種情況作為教育工作者在日常的教育教學過程中，特別要留意培養(yǎng)學生的心理承受才能，有的學生在遇到失利等挫折后，總是郁悶不樂，精神難以振奮，久而久之導致情緒低落和行為異常，進而會對學習喪失決心，學習效率急劇下降，成績更加不理想。當前，我國的部分青青年存在著嚴峻的心理健康征詢題，他們主要表為：冷漠、孤僻、行為散漫、聽不進批判意見、任性、唯我獨尊、競爭認識差、心理承受壓力的才能差、心理失衡、情緒多變、易急躁、易怒、自我操縱才能差等等。學生的心理健康教育如今已成為不無視的一門教育，也迫切要求我們高度注重起來，要求學生本人、學生家長、教育部門以及社會一起來進展教育，關注學生的心理健康，塑造學生健康的心理、健全的人格，以迎接21世紀新的挑戰(zhàn)。奇觀出現(xiàn)了，小孩在全校得了第三名！同學們跑過來，簇擁著他，給他鼓掌，他卻站在領獎臺上放聲大哭起來?！靶∶?，老師替你報了名參加長跑競賽！”我在他寫作業(yè)時悄悄地走到他四周對他說。“我班上有一個學生，從小右腿就有跛，走路一拐一拐的。因而，學校心理健康教育是一項面向全體的系統(tǒng)工程。以致整個社會對心理健康教育不注重，認為心理健康教育可有可無，使得特別多心理健康教育流于方式。因而家庭教育不當，是小孩出現(xiàn)心理征詢題的重要緣故之一 。（二）家庭教育缺乏家長是學生的第一任老師，家長的品德涵養(yǎng)，文化水平，教育方法以及家庭環(huán)境條件等對學生品德和心理成長有直截了當而嚴峻的阻礙。特別是專業(yè)人員缺乏，也是當前學校開展心理健康教育中的一個較大的障礙。（一）學校教育心理水平不高從我國心理健康教育開展的層面
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