20xx小學數(shù)學第十二冊教學參考計劃2)-wenkub.com
2025-03-30 04:03 本頁面
【正文】 完好的知識學下來，難免出現(xiàn)破綻和欠缺，學生通過復習，把本人學習中的破綻和欠缺檢查出來后就能夠及時補上，到達知識的完好性。
強化才能。
作業(yè)布置要少而精，有一定的挑戰(zhàn)性和興趣性 ，防止重復單調的作業(yè)給學生對數(shù)學的學習興趣或師生間的感情帶來不良妨礙。所以情感要素更不能忽略，注重表揚和鼓舞學生，建立和諧、融洽的師生關系，課堂教學的過程是師生情感交流的過程，教育心理學認為：良好的師生關系能產(chǎn)生”愛屋及烏”的效應。復習課關于優(yōu)等生來說，總認為這些知識、這些練習我早就明白了，感受非常沒勁，從而妨礙課堂的實效性與時效性。讓學生分析本人的優(yōu)缺點，一個咨詢題一個咨詢題的去補，每天處理一些咨詢題，小步快跑，如此，學生就會覺得本人每天都有收獲，讓學生體驗成功的喜悅。
?。ㄒ唬┘骖櫤?、中、差的學生，調動每位學生復習的積極性。做到有反應有矯正，沒有反應的矯正是盲目的無效矯正，而沒有矯正的反應也是徒勞的反應。
?、菑土曊n備課必須發(fā)揮集體優(yōu)勢，做到節(jié)節(jié)集體備課，統(tǒng)一復習進度。
課堂要把咨詢題開放，或對結論開放，或對條件開放，使知識遷移、引申，變會一個題為會一串題，讓學生從方式中釋放出來。
三、注重評價。
老師與學生一起回憶本單元或專題復習的主要知識與方法。都說六年級是“出口班”，為了保證“出口”質量，我進展了認確實分析與考慮，確定了如下打算、措施方案。
通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,構成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識和理解和掌握，構成比擬合理的、靈敏的計算才能,開展思維才能和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識處理咨詢題的才能。
能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡單的預測。
比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識處理比擬簡單的實際咨詢題。
掌握幾何體形的特征，能夠比擬熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。
教學難點：會從統(tǒng)計圖中提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
第三單元：比例
教學重點：
理解比例的意義和根本性質，會解比例。
教學難點：用負數(shù)表示生活中的實際咨詢題。
第六單元：整理和復習
本單元是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特別是在學生學完了小學數(shù)學的全部內容之后，進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，是十分必要的。
第五單元：數(shù)學廣角
本單元教材通過幾個直觀例子，借助實際操作,向學生介紹“抽屜原理”,使學生在理解“抽屜原理”這一數(shù)學方法的根底上,對一些簡單的實際咨詢題加以“模型化”，會用“抽屜原理”
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