20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)25自己的花是讓別人看的-wenkub.com
2025-01-25 04:48 本頁面
【正文】 ：《季羨林散文》、《季羨林先生》等。讀了第二、三自然段后，你對(duì)這句話又有怎么樣的理解？，踏上他曾經(jīng)留下生活的痕跡和情感的哥廷根，他會(huì)想起什么呢？《季羨林先生》一書中《再返哥廷根》一文。花非常美，人也美。這種境地指什么？你如何理解這句話？人人為我，我為人人。身處異國他鄉(xiāng)的青年季先生，會(huì)有怎么樣的感受？（思念祖國和家鄉(xiāng)，思念親人），讀出花之美。？二、品讀課文，再感“漂亮”：出示：正是如此，也確實(shí)不錯(cuò)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住確實(shí)是十年。從哪里看出德國人愛花？他們愛花的獨(dú)特之處是什么？請(qǐng)讀這一段，好好體會(huì)體會(huì)。，對(duì)學(xué)生讀得不準(zhǔn)，或沒有讀通的地點(diǎn)進(jìn)展指導(dǎo)。其中一位確實(shí)是我們今天所學(xué)課文的作者──季羨林──當(dāng)時(shí)他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，1945年才回歸祖國。B案教學(xué)過程第一課時(shí)一、課外引入，揭題質(zhì)疑：這是德國的城市哥廷根。在社會(huì)上，不管從事什么行業(yè)，你總是在某一方面，為別人效勞，而在許多方面，你都在接受別人為你效勞。能夠是，希望祖國人民也能像德國人民那樣，“人人為我，我為人人”……）五、聯(lián)絡(luò)生活，拓展延伸你有沒有發(fā)覺本人周圍也有“人人為我，我為人人”的境地？舉例談?wù)?。?）德國人愛花，還有哪些地點(diǎn)與眾不同？完成小練筆，用本人的語言，也能夠適當(dāng)運(yùn)用課文的語言：四五十年后，我又到了德國，我發(fā)覺非常多東西變了：___________________________________________________，可當(dāng)我走在街上，抬頭一看，又是_____________________________________________，是的，_______________________________________一直沒有變。（7）理
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