20xx五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作參考計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-17 03:27 本頁(yè)面
【正文】 (7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),本人找出處理咨詢題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)?！ ?4)加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在掌握好這些根底知識(shí)。構(gòu)成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。依照詳細(xì)的咨詢題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！ 、萁Y(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法?！ 、谡莆找驍?shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征?！ 〖訌?qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。聯(lián)絡(luò)上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些根本的數(shù)學(xué)思想和方法。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面依然非常大。如長(zhǎng)方體、正方體等。課內(nèi)外作業(yè)均要通過(guò)精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生才能出發(fā)，表達(dá)課改精神，同生活實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，重在開(kāi)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象才能和創(chuàng)新才能。通過(guò)實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的根底上掌握概念、法則、知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)規(guī)律和解答方法。把共同要求和開(kāi)展個(gè)性結(jié)合起來(lái)?！ 、偌訌?qiáng)根底訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性和開(kāi)放性?！ 【哂行掠^念、新思想、新體驗(yàn)。依照詳細(xì)的咨詢題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！ ?，探究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法?！ ?、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征。 在用數(shù)學(xué)處理咨詢題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)處理生活中的簡(jiǎn)單咨詢題?！ ≡诳臻g與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體、圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體三個(gè)單元。還有個(gè)別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不高。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。注重與家庭的聯(lián)絡(luò)。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自決心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多咨詢、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性?！ ∪⒔虒W(xué)措施 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。能依照需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，開(kāi)展動(dòng)手操作才能和空間觀念?！ ?二)空間與圖形 第二、四單元“長(zhǎng)方體(一)(二)”通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其根本特征，明白長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖。結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法處理簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際咨詢題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。能處理簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際咨詢題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。但也有部分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對(duì)本人要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)
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