北京版四年級語文下冊一個中國孩子的呼聲教案-wenkub.com
2024-12-07 02:50 本頁面
【正文】 有感情朗讀課文。你知道現(xiàn)在哪些地方并不太平？課件出示： 伊拉克戰(zhàn)爭的視頻 老師解當你們看到這些時，想說些什么？四、總結(jié)升華，抒發(fā)情感。（一）燈片出示：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么，?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”“呼喚”是什么意思？爸爸還能大聲呼喚嗎？從哪個詞可看出？透過“仿佛”，你讀明白了這一聲聲的和平是誰的呼喊？作者為什么連用了三個“和平”？連用了三個“?。?！”？（對和平的強烈渴望）（二）創(chuàng)設(shè)情境，進行導(dǎo)讀2——4自然段配樂《無悔》的輕音樂，師領(lǐng)讀，生跟讀。④再次回讀重點句。師引讀：面對失去父親的巨痛，雷利不想讓所有的孩子都失去父親、母親。）（1）我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。（指導(dǎo)感情朗讀：指名讀，再齊讀。（出示課題，齊讀）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這位中國孩子雷利的呼聲是什么？板書：要和平 不要戰(zhàn)爭（學(xué)生齊讀呼聲）二、感受形象，領(lǐng)悟悲情。有感情地朗讀課文，在真情體驗中樹立熱愛和平、維護和平的信念。
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